Arhiepiscopia Eger

În spiritul protecției creativității, Școala Gimnazială Catolică Fráter György a implementat următoarele programe ca una dintre temele cheie ale anului școlar 2017/18, intitulată „Responsabilitatea noastră pentru lumea creată”:

I. Clasa de sănătate în clasa a VII-a, a VIII-a

Este caracteristic societății noastre că tot mai mulți oameni se luptă cu indigestia și tulburările musculo-scheletice. Obezitatea și alte boli nutriționale, în special cancerul, sunt principalele cauze de deces în Ungaria de astăzi. Multe dintre aceste boli pot fi prevenite cu atenție conștientă. Legătura dintre nutriție și boală a fost observată din cele mai vechi timpuri (ceea ce mănânci).

Scopul lecției a fost de a conecta cunoștințele învățate din biologie cu viața noastră de zi cu zi. Educați pentru o viață sănătoasă, copiii nu trebuie să mănânce alimente grase, cu zahăr, ci să prefere legume și fructe proaspete.

Tort de iaurt cu smântână sau fructe, hamburger de casă sau fast-food, acadea sau floare de fructe?

Fiecare copil iubește dulciurile, burgerii și cartofii prăjiți, iubește delicatese colorate, servite frumos.

În primele zece minute ale clasei, am folosit fotografii pentru a vorbi despre mâncăruri sănătoase delicioase, decorate cu imaginație. Au fost discutate conținutul energetic al alimentelor, pericolele de zahăr și grăsimi ascunse, obezitate, foamete calitativă și cantitativă, conținutul de vitamine și minerale din alimente.

Lucru de grup

Copiii au format cinci grupuri și li s-au dat cinci sarcini pe o foaie de lucru:

Sarcina 1: Prietenii și prietenele tale vin să te viziteze. Asamblați-le cu mușcături sănătoase și primitoare!
Exercițiul 2: Prietena ta este grasă, prepară un prânz ușor pentru ea!
Sarcina 3: Bunica ta se plânge de crampe musculare, probabil din cauza deficitului de magneziu. Fă-i o cină bogată în magneziu!
Exercițiul 4: Fratele tău are un deficit de fier palid. Fă-l micul dejun!
Sarcina 5: Datorită iernii lungi, corpul nostru este deficitar în vitamine. Faceți o gustare cu surprize vitaminice pentru familia dvs.!

Copiii au folosit cărți de cuvinte pentru a pune împreună mâncarea. Când au fost gata, fiecare grup a descris o sarcină (ce alimente au ales și de ce le-au ales). Am discutat și analizat împreună alegerile.

II. Gradinarit

Unul dintre gazele cu efect de seră este dioxidul de carbon. Cantitatea sa poate fi, de asemenea, redusă cu ajutorul plantelor, deoarece acestea sunt încorporate și utilizate în propriile lor corpuri. În școala noastră, plantele din curțile interioare oferă nu numai o experiență estetică, ci contribuie și la puritatea aerului. Plantând plante în mediul nostru apropiat, putem contribui, de asemenea, la un oraș mai sănătos și mai locuibil. Curățenie de primăvară și amenajare a teritoriului în grădina interioară cu ajutorul elevilor de clasa a X-a, a XI-a și a XII-a.

Sarcina 1: ordonarea ierburilor

De mult timp cultivăm cimbru, isop, salvie și lavandă în grădina școlii. Studenții au tăiat acum ramurile ofilite, astfel încât lăstarii noi să poată crește și să se tufe liber. Am făcut butași din niște lăstari noi, din care, dacă prind rădăcini, se poate cultiva o nouă plantă.

Sarcina 2: Plantarea anualelor, tabelarea plantelor perene

Lângă plantele perene au fost plantate și panseluțe. Au fost eliminate și tablete realizate anterior, cu imagini ale plantelor și numele plantelor, astfel încât elevii nu numai că își pot admira frumusețea, ci și să identifice florile.

III. Exerciții de teren

Scop: Cunoașterea Parcului Național Bükk, observarea asociațiilor naturale, protecția habitatului, consolidarea echipelor, experimentarea experiențelor comune.
Implementare:

Exercițiul de teren 1: La începutul primăverii, un covor de flori îi întâmpină pe drumeții în fagi. Ca parte a grupului de biologie, am vizitat un habitat special lângă Bükkszentlászló pe o pajiște de stepă de calcar, unde izvorul galben al heringului strălucește liber. Copiii așteptau deja cu nerăbdare călătoria, pe vremea frumoasă au cunoscut în direct asociațiile și speciile de plante din manuale în timpul turului și au făcut cu entuziasm fotografii, au ascultat poveștile și informațiile.

Exercițiul de teren 2: Zonele umede din Bükk

Scop: A bea apă limpede din resurse de fag este o comoară rară. Pe lângă Lacul Hámori, am vizitat două izvoare: Esperanto și Margaret. Am examinat vegetația de carpen-fag din apropierea lacului, am analizat asociația de buruieni găsită pe parcurs, motivele formării sale și am efectuat teste de apă cu substanțe chimice în apa celor două izvoare și lac. Căutam nevertebrate sub stâncile izvorului.

În cele din urmă, iată un raport și o serie de fotografii făcute de Antónia Tóth și de echipa entuziastă a clasei a 10-a B:

(Dând clic pe imagine se va deschide o galerie!)

„În ultima vineri după-amiază a lunii aprilie, o mică echipă de prindere s-a adunat la Palotaszálló la un loc de întâlnire prestabilit pentru a face o plimbare de studiu - desigur cu o escortă profesionistă în persoana profesorului Judit Bíróné.

În timpul călătoriei noastre, am examinat apa izvorului Esperanto și apoi a izvorului Margaret, de exemplu, pentru amoniac, azotat și pH, drept urmare am constatat că ambele izvoare au o calitate a apei foarte bună.

La izvorul Esperanto, pe malul lacului Hámori, am căutat nevertebrate printre pietricele cu ajutorul unor unelte obișnuite, dar cu un succes și mai mare, întrucât, pe lângă câțiva crabi, un filtru pentru animale cu aspect ciudat. Toată lumea s-a uitat uimit la creaturile minuscule, rareori văzute, iar telefoanele le-au surprins cu sârguință. La fel ca o salamandră care a scăpat cu fericire de pe tălpile unei cizme de drumeție pe drum (pe care nu i-a plăcut atât de mult să modeleze pentru că a lovit rapid într-o crăpătură).

Desigur, nu am putut să nu observăm diferite plante în timp ce mergeam, așa că am aflat, de exemplu, de unde și-a luat numele o plantă numită Solomon’s Seal și de ce biologii sunt de fapt „periculoși” pentru mediu.

În general, ne-am putea simți minunat, compania s-a dovedit a fi activă și de bună dispoziție, în ciuda mersului puțin mai lung. Nu în ultimul rând, am reușit să dobândim noi cunoștințe. "

Programele au fost organizate de: judecătorul judecător Kertész
Ajutat de: Emese Kissné Nitra, Terézia Szeremleyné Bodnár și Mária Polner Szegedine