Cât este cantitatea normală de casă?

Pentru ghicirea a ceea ce nu simte un copil după-amiază, toți părinții pot cunoaște răspunsul la unison: scrierea temelor. Are dreptate, iar noi înșine ne amintim ca adulți că a fost foarte greu să stau din nou la biroul meu de la biroul meu.

Mulți susțin că este nevoie deloc de teme. Unii spun că este o povară inutilă, alții spun că elevul ia înapoi ceea ce a învățat în clasă, ajută la încorporarea și memorarea curriculumului.

Cât este cantitatea normală de teme?

Susținătorii mediului de aur spun că ar trebui să existe teme, dar o cantitate normală, adică nu suficientă pentru ca copilul să fie obligat să treacă cartea de după-amiază până seara în loc să se odihnească, să se relaxeze, să se reîncarce înainte de următoarea zi școlară. Sau ar fi deloc un copil sau un adolescent, jucându-se, făcându-și prieteni, leneș. Și ca adolescent, funcționează deosebit de bine.

Din păcate, în acest moment, apare o altă întrebare: cât este acea cantitate normală de teme?

Ceea ce înseamnă este o sumă normală?

Răspunsul la acest lucru a fost căutat de experți din PTA Națională și Asociația Națională de Educație a organizațiilor de educație care au ajuns la asta, cantitatea de teme ar trebui să fie de 10 minute pe clasă. Adică, petreceți primele 10 minute, al cincilea cincizeci, al optulea optzeci de studiu după-amiaza.

Mulțumiți, nu ne putem așeza, însă, acum, deoarece nu contează cât de greu este să ajungi acasă timp de 10 minute pe clasă. Principiul de zece minute nu ia în considerare diferențele individuale în ritmul învățării sau faptul că condițiile de acasă nu sunt perturbate pentru toată lumea, ceea ce poate fi o încetinire, o piedică, astfel încât chiar și cel mai bun student poate să scape din 10 minute.

Articolul continuă după recomandare

Principiul 10 minute/notă este bun dacă avem în vedere că temele ar trebui să fie suficiente pentru ca un anumit copil să o facă confortabil într-un anumit timp. Dacă nu vă puteți încadra în cadrul dvs. de 10 minute de fiecare dată când scrieți, atunci temele dvs. sunt grele și foarte multe. Cu toate acestea, nu este posibil să se ia în considerare diferențele individuale pentru lecție. Profesorii nu se pot diferenția față de casa celor 25-30 de ani, fie în absența timpului și a energiei și, din păcate, în multe cazuri ar lipsi motivația. Acesta din urmă apare, de asemenea, din cauza așteptărilor profesorilor, tratând curriculum-ul ca scriptură, salarii mici și alte motive, dar este un subiect complet diferit.

Oricâți copii sunt acasă pot duce la conflicte între copii, dar părinții nu ar înțelege de ce un copil primește mai puține sarcini decât celălalt. Controlul orar comun ar eșua, de asemenea. Deci, această cale nu este cu adevărat parcursă.

Soluția ar putea fi aceea de a oferi casei de 10 minute pe nivel de clasă în funcție de nivelul celui mai puțin rapid și ușor de învățat elev și de a păstra elevii repezi de 5 minute să nu plece zi după zi, profesorii ar fi, de asemenea, i s-au dat sarcini suplimentare opționale, pentru un punct roșu, desigur, în schimbul unui autocolant sau a unui mic cinci.

Prin urmare, repartizarea temelor este o problemă dificilă. Cu toate acestea, toată lumea poate fi de acord că două lucruri sunt importante de luat în considerare: că copiii au nevoie de recreere după școală, reîncărcare, fertilitate și că nimeni nu este interesat de faptul că elevul deja urăște învățarea în general, deoarece în fiecare după-amiază școala fură până ultimul minut.

Ar trebui menționat LY sau J?

Odată ce sunteți acasă, este timpul să vă reîmprospătați ortografia: ce cuvânt scriem corect? Test!