Îngrijirea creșei

Program de deschidere a creșei:

Creșa va oferi îngrijire copiilor în orele de deschidere specificate de către întreținător.

Creșele se vor deschide cel mai devreme la 5 dimineața (creșele Ménfőcsanak, Győrszentiván și Jósika se vor deschide la 5:30 pm) cel târziu la 5 pm, în funcție de nevoile curente ale părinților, dar programul lor de lucru și timpul de îngrijire a copiilor nu trebuie să depășească 12 ore pe zi.

Mentenanța asigură închiderea de vară a creșelor până la 31 martie a fiecărui an.

Sarcina de bază a instituției este:

Îngrijirea de zi, creșterea, îngrijirea, satisfacerea nevoilor, angajarea în muncă, hrănirea copiilor sub vârsta de trei ani care trăiesc în familie, promovarea dezvoltării lor fizice și mentale armonioase, ținând cont de vârstă și de caracteristicile individuale.

Creșterea și îngrijirea copiilor sub vârsta de șase ani cu nevoi educaționale speciale.

Îngrijirea unui copil cu nevoi educaționale speciale:

Copiii cu nevoi educaționale speciale cu vârsta cuprinsă între 0-5 ani pot fi admiși la o creșă acolo unde sunt disponibile condiții personale și materiale adecvate și dimensiunea grupului permite. Nevoile educaționale speciale ale copiilor aflați în îngrijirea creșei sunt determinate de avizul expertului Comitetului de experți. Posibilitatea admiterii copiilor cu CES la creșe este decisă de șefii centrelor de creșă. Activitatea educatorilor din prima copilărie care îngrijesc și îngrijesc copiii cu CES în creșe este asistată de un profesor principal de educație specială, care se consultă cu specialiști în dezvoltarea timpurie a copilăriei, după cum este necesar. Creșterea și îngrijirea copiilor mici cu CES în creșe ne permite să ajutăm dezvoltarea optimă a copilului de la o vârstă fragedă, pentru a asigura cooperarea cu părinții.

Plasarea unui copil cu nevoi educaționale speciale:

într-un grup cu copii sănătoși (integrare deplină) și
are loc într-un grup special de creșă (creșa de stradă Türr I.).

În funcție de starea copiilor încadrați în grupul special, se determină numărul copiilor care pot fi îngrijiți de un părinte al copilului timpuriu, dar acesta nu poate depăși trei copii pentru fiecare părinte al copilăriei timpurii.

Servicii care susțin educația familială dincolo de asistența primară:

În unele creșe ale rețelei de instituții, fără a pune în pericol sarcina de bază a creșei, operează servicii speciale care susțin educația familiei, contra cost. Forme: casă de joacă și îngrijire periodică a copiilor. Sunt disponibile servicii speciale pentru copiii cu vârsta de până la șase ani.

În prezent, există îngrijiri periodice în creșele de pe străzile Örkény și Báthory.

Relația dintre creșă și familie:

Creșa, împreună cu creșterea familiei, o completează bine pentru dezvoltarea copiilor. Condiția de bază pentru aceasta este cooperarea cu familia. Comunicarea și informațiile cu părinții sunt reciproce, oneste, respectând drepturile individuale, corecte.

Sarcina educației creșei:

Satisfacerea nevoilor fizice și mentale ale unui copil în creșă este propice dezvoltării, pentru realizarea căreia ne ocupăm de:
Crearea unei atmosfere serene, iubitoare de creșă, care oferă siguranță emoțională,
Cu privire la modelarea individuală și specifică vârstei a abilităților fizice, sociale și intelectuale,
Despre diversitatea activităților care pot fi desfășurate în comunitatea copiilor, în funcție de vârstă și dezvoltare, în special despre jocul care nu poate fi înlocuit,
Despre mediul personal și material necesar pentru dezvoltarea sănătoasă și avansarea copilului mic.

Ordinea îngrijirii copiilor în creșă:

Ca îngrijire de zi pentru copii, ar trebui organizate îngrijiri de zi, creștere, îngrijire, angajare și mese pentru copiii ai căror părinți nu pot oferi îngrijire de zi din cauza părinților, îngrijitorilor, educatorilor, bolii sau alte motive.

În special, copiilor ar trebui să li se ofere:

Cine are nevoie de îngrijire de zi constantă pentru dezvoltarea fizică și mentală,
Crescut de o persoană singură sau în vârstă,
Cu care cresc trei sau mai mulți copii din familie,
Al cărui părinte sau îngrijitor nu poate oferi îngrijire din cauza statutului său social.

Se va acorda preferință unui copil care are dreptul la o indemnizație regulată pentru creșterea copilului, al cărui părinte sau alt reprezentant legal dovedește că se află într-o relație de muncă sau de altă natură.

Îngrijirea creșei este disponibilă la cerere, care poate fi prezentată de către reprezentantul legal al copilului la șeful Centrului creșei.

La începutul utilizării, șeful instituției împreună cu reprezentantul legal în conformitate cu Legea XXXI din 1997 privind protecția copiilor și administrația tutelară. încheie un acord în conformitate cu secțiunea 32 din lege.

Puteți iniția admiterea unui copil la o creșă cu acordul părintelui:

- asistent medical districtual - medic pediatru la domiciliu sau medic de familie - Centru de bunăstare a familiei și copilului - Birou tutelă

Copilul poate fi admis la creșă de la vârsta de 20 de săptămâni până la vârsta de trei ani, un copil cu nevoi educaționale speciale până la vârsta de cinci ani sau până la 31 decembrie a anului în care copilul atinge vârsta de trei ani și copilul cu CES are vârsta de cinci ani.

Dacă copilul a împlinit vârsta de 3 ani, dar nu este încă pregătit pentru educația grădiniței pe baza nivelului său de dezvoltare fizică sau mentală și medicul creșei nu recomandă aplicarea la creșă, acesta poate fi îngrijit în creșă până la 31 august.

Copiii cu nevoi educaționale speciale pot beneficia de îngrijirea creșei până la 31 august după vârsta de 6 ani.

Un copil cu nevoi educaționale speciale poate fi admis și îngrijit într-o creșă cu condițiile dezvoltării timpurii în scopul abilitării și reabilitării, în cazul în care CXC din 2011 privind educația publică națională. va stabili nevoile sale educaționale speciale în conformitate cu prevederile secțiunii 4, clauza 25 din lege, în avizul expert al Comitetului de experți.

La vârsta de cinci ani, Comitetul de experți trebuie să emită din nou un aviz cu privire la abilitățile copilului.

Un copil cu nevoi educaționale speciale poate fi admis la creșă pe o perioadă de probă, cu o durată minimă de o lună. După încheierea perioadei de probă, trebuie luată o decizie cu privire la creșterea și îngrijirea în continuare a copilului, ținând seama de opinia grupului profesional care se ocupă direct de copil, format din medic, profesor de educație specială, educator de copil și conducătorul creșei.

Intrare pepinieră:

În luna martie a fiecărui an, rețeaua de instituții publică un apel într-un ziar zilnic pentru înscrierea la creșă. Vă rugăm să așteptați părinții care intenționează să își înscrie copilul în creșă în anul școlar următor. Cererea nu este încă o înscriere automată la creșă, ci un sondaj pentru instituția numărului preconizat de copii. În timpul verii, părinții sunt consultați cu privire la momentul internării și obisnuirea cu creșa.

A se obisnui cu:

Prima etapă a începutului unei vieți de creșă se obișnuiește cu ea. Durata sa este de obicei de două săptămâni. Obișnuirea treptată cu părintele prioritizează lucrul cu familia. Prezența mamei sau a tatălui oferă copilului siguranță și facilitează adaptarea la noul mediu. Atașamentul emoțional gradual dintre copil și copil îl ajută pe copil să-și accepte noul mediu, facilitează semnificativ integrarea acestuia în comunitatea creșei și reduce simptomele negative ale adaptării.

Agendă pentru creșă:

Agenda continuă și flexibilă își propune să satisfacă nevoile și cerințele copiilor, condițiile de educație și îngrijire calmă și continuă, implementarea acesteia și, în același timp, liniștea interioară a grupului, creând un sentiment de securitate, predictibilitate, activitate și posibilitatea independenței.

Activități din viața creșei: joc de îngrijire

Îngrijirea este o relație intimă între un părinte și un copil, al cărei scop principal este de a satisface nevoile fizice ale copilului (îmbrăcare, conștientizare, folosirea toaletei, spălarea mâinilor, mâncare).

Jocul este cea mai importantă și mai dezvoltată, plăcută activitate a copilăriei timpurii, deci este cel mai eficient instrument de educație pentru creșe, care ajută la cunoașterea și acceptarea lumii din jurul său, promovează dezvoltarea fizică, emoțională, intelectuală și socială.

A fi cu alți copii ajută la dezvoltarea abilităților sociale, la experiența comunității.

În camerele de grup spațioase și luminoase, pe lângă colțurile de joc și „colțurile moi”, există diverse ajutoare de dezvoltare fizică și intelectuală - construcție, manipulare, imitație, jocuri de rol disponibile pentru copiii mici.

În plus față de jocul gratuit în creșă, oferim altor copii oportunități de a se implica în alte activități ludice adecvate vârstei și intereselor lor, care sunt rezumate mai jos:

Mișcarea este o necesitate de bază a vieții pentru un copil mic. Nevoia de mișcare este extrem de mare la vârsta leagănului, iar copiii sunt fericiți să facă exerciții cu plăcere.

În creșele noastre, atât în sala de grup, cât și în curte, oferim copiilor cât mai mult spațiu posibil. Astfel, creșa asigură un număr suficient de jocuri de dezvoltare a mișcării, în timpul cărora copiii practică fiecare formă de mișcare, coordonarea mișcării lor se dezvoltă, mișcarea lor devine armonioasă.

În plus față de jucăriile instalate în curtea creșei în conformitate cu standardele UE, jucăriile de dezvoltare a mișcării curții (mașini, motociclete, tricicluri, mingi, basculante etc.) sunt disponibile pentru copiii mici.

Poezia și povestea au o mare influență asupra dezvoltării emoționale, intelectuale (inclusiv vorbirea, gândirea, memoria și imaginația) și socială a copilului mic. Ritmul poeziei este afectat în primul rând, iar conținutul poveștii afectează personalitatea prin emoții. Poezia, povestirea, vizionarea cărților ilustrate sunt situații de comunicare intimă, deci securitatea emoțională de bază pentru un copil mic este atât o condiție, cât și un rezultat. Copilul dobândește experiențe și cunoștințe pe care nu are ocazia să le dobândească în alte situații. Efectul educației în limba maternă este de a conduce copilul către interesul și valoarea vorbirii umane.

Cântec-muzică, rimă: muzica nu este doar un instrument indispensabil pentru dezvoltarea abilităților muzicale, ci afectează și întregul corp și personalitatea.

În grădiniță puteți experimenta o experiență muzicală diversă prin observarea sunetelor mediului înconjurător (cameră, natură) (zgomote, bubuituri, gândaci care zumzesc, cântând păsări), cântând, fredonând, ascultând instrumente melodice și ritmice, cântând sau cântând împreună, observare. Ele oferă cunoștințe copiilor (cântece populare, povești pentru copii, cântece pentru copii, jocuri ritmice, jocuri de imitație). Acestea contribuie la sănătatea mintală a copilului mic și la crearea unei atmosfere vesele, prietenoase în grup.

În activitățile creative, sursa bucuriei este activitatea în sine - procesarea și exprimarea emoțiilor, exprimarea de sine, experiența creației, nu rezultatul. Jucăriile simple, cadourile și decorațiunile din materiale naturale oferă experiențe complexe pentru percepția, fantezia și jocul copiilor. Jucăriile creative pot include: fabricarea celulozei, imprimarea cartofilor, fabricarea lumânărilor, vopsirea (vopsirea ouălor, vopsirea degetelor), lipirea lacrimilor, fabricarea făinii de sare, împâslirea, fotografiile, desenul.

Sărbătorile ne înviorează și colorează zilele, ele oferind o experiență reală atât pentru adulți, cât și pentru copii. Pregătirea și acordarea sunt importante. Este important ca copiii să cunoască fundalul istoric al sărbătorilor și obiceiurile populare aferente.

Ce sărbătorim în creșă?

Moș Crăciun, Crăciun, Carnaval, Paște, Ziua Mamei, Zile de naștere, Ziua Copilului, Ziua povestirilor populare maghiare, Ziua lui Martin.

Prezentarea obiceiurilor populare legate de unele sărbători oferă, de asemenea, o oportunitate pentru sărbători comune cu grădinițele.

Alte jocuri - activități legate de muncă:

Aceste activități aparțin vieții de zi cu zi, părțile sale vizează educarea unui stil de viață sănătos și menținerea sănătății. De asemenea, putem educa copilul să lucreze cu cea mai importantă activitate a copilului. În joc, multe forme și abilități ale copiilor dezvoltă și dezvoltă abilitățile necesare pentru a îndeplini diferite sarcini (manipulare, observare, intenționare, organizarea activității, scufundare în activitate, simțul responsabilității, activitate de rezolvare a problemelor, capacitate constructivă, nevoie pentru a finaliza activitatea, efortul, fiecare activitate dezvoltă gustul, interesul pentru viața de zi cu zi, pretenția, apelul la alții, luând în considerare nevoile altora și empatia.

Exemple de astfel de activități sunt: ziua fructelor, hrănirea păsărilor, colectarea și utilizarea culturilor de copt, îngrijirea unei mici grădini, udarea florilor.

Mancare de bebeluși:

În timpul meselor de la grădiniță, oferim copiilor o cantitate și o calitate a dietei adecvate vârstei lor, ținând cont de principiile moderne de hrănire pentru sugari și copii mici și de reglementările nutriționale și de patru mese pe zi pe baza meniului pregătit de managerul de mese.

Creșa se poate ocupa de îngrijirea celor care au nevoie de o dietă sau o dietă specială din cauza unei boli cronice sau a unei alergii alimentare dacă poate oferi reglementările, condițiile personale și materiale legate de dietă (managerul alimentar dietetic).

În legătură cu îngrijirea creșei, suntem la dispoziția tuturor familiilor care frecventează grădinița sau a părinților viitoarelor creșe.