În Ungaria, sistemul este practic putred, dar o fetiță de 13 ani ajută

Actualizat: 22/08/2016 02:29 ->

Voi fi judecător ”, spune Melissa Németh, în vârstă de 13 ani, crescută de bunica ei și de cei patru frați ai săi și amenințată cu evacuarea. Atât de mulți spun că învățarea este singura lor opțiune pentru tinerii romi, dar această propoziție este într-adevăr înțeleasă doar de cei care văd fântâna fără fund unde acești copii, împreună cu talentele lor, sunt pierduți dacă nu există ajutor. Cu toate acestea, Melissa se îndreaptă spre cele mai adânci gropi de sărăcie și încearcă să indice calea către destinele ei.

Mătușa Rozi stă obosită la masa din apartamentul de închiriat cameră-bucătărie, iar nepoata ei cea mai tânără, de șase ani, îi aduce o cafea de jucărie, pe care o conduce la fel de entuziastă în fiecare zi ca și când i-ar fi fost oferită pentru prima dată timpul din viața ei. Ceva inexplicabil dragoste profundă și oboseală curge din ochii lui.

„Am crescut deja pe toți, cu tatăl lor în frunte. El este fiul fratelui meu, eu am un singur copil - începe să spună povestea vieții sale - Și acum iată copiii. Cinci. Cel mai în vârstă are 14 ani, cel mai tânăr are 6 ani. Au venit la mine acum patru ani. L-am învățat puțin din toate, a devenit menajeră aici, a început să mănânce cu cuțitul și furculița aici, m-am obișnuit cu grădinița. Acestea sunt lucruri grozave. ” Lângă el stă Melissa, care, cu teamă, își strecoară mâna peste coapsa bunicii.

LISTA CITITORILOR

Părinții copiilor sunt dependenți de droguri. În urmă cu patru ani, mama lor a apărut la intrarea în Casa a șaptea a districtului împreună cu cei cinci copii și i-a spus mătușii Rozi să-i lase aici, pentru că nu mai suportă. Nu avea nici bani, nici muncă, trăia sub vraja drogurilor și relația sa cu tatăl copiilor s-a deteriorat.

„A fost revelion, soțul ei a bătut-o, a lovit-o cu o scrumieră atât de mare și grea. Și apoi a adus copiii aici. Nu-l învinovățesc pentru nimic, apoi i-am înțeles pe deplin decizia și am crezut că este mai bine pentru copiii de aici. M-am supărat pe el doar de când nu i-a vizitat, la început le-a adus dulciuri, uneori haine, iar mai târziu a promis doar că va veni să le ia, dar acum doi ani nu au existat noutăți despre el ”, spune bunica.

Mătușa Rozi nu are alt venit decât alocația familială și alocația minimă. El a adăugat aproximativ 100.000 de forinți din vânzări stradale, uneori din gunoaie.

„Pur și simplu mă întristam pe stradă pentru că era ca și cum am opri curentul, i-am luat pe copii după curent - își amintește ziua în care a apărut ajutorul în viața lor -

Și apoi a fost oprit de un profesor universitar, Erzsike. Și nu a spus țiganii împuțitori, ci a venit cu mine la oficiul poștal și a plătit electricitatea.

Ne-a postat pe Facebook, așa că și ceilalți ajutoare, Tamás și unchiul Gyuri, au intrat în viața noastră. ”

Ajutor și predare

„Odată ajunsi aici”, Melissa întinde brațele, „au venit și mi-au spus să învăț și m-au ajutat”. Un profesor a venit după-amiaza și s-a așezat să învețe cu cei mai în vârstă. Deși Melissa nu a avut probleme speciale cu cunoștințele subiectului nici atunci, a trebuit să învețe cum să învețe eficient. Fetița s-a exersat aproape excelent până la sfârșitul anului. „Voi începe să joc baschet în această toamnă și voi merge și la desen”, planifică el lunile și anii următori, cu hotărârea pe care nimeni nu a mai văzut-o înainte. El a crezut în capacitatea sa de a izbucni din mizerie, iar certificatul său i-a dat o putere atât de mare încât a fost hotărât să ajute și copiii săraci.

El a primit cea mai mare parte a inspirației sale pentru aceasta de la Tamás Léderer, așa cum o numește, de la unchiul Tamás. Ajutorul civil vizitează în mod regulat Gyöngyöspata, unde în timpul verii se țin cursuri de recuperare pentru copiii din linia romilor. Cu un alt voluntar, Melissa și fratele ei Chanel, micuța mașină va pleca spre Gyöngyöspata miercuri dimineață, unde adolescenta va îndruma elevi de nivel inferior, eșuați.

Cazul aripilor de pui

„Întregul sistem putrezește în Gyöngyöspata. El spune totul despre situația țiganilor că, în magazin, când o țigancă cere aripi de pui, vânzătorul îi dă cea mai stabilită. Și când spune că îl cere pe celălalt, vânzătorul tăie că este bine și pentru tine! ” - spune Ágnes, care se ocupă cu viața romilor din Gyöngyöspata de ani de zile, făcând studii și vorbind cu localnicii de zile întregi. „În această jumătate de propoziție, care este bună și pentru tine, include tratament, nesocotire pentru cealaltă, umilință. Pentru că toată lumea trebuie să depășească mizeria cuiva și ultima oprire aici este țiganii ”, adaugă asistentul social când ajungem în sat.

În Gyöngyöspata, familiile de țigani au trei opțiuni. Fie merg la muncă câteva zile, după cum se spune, la „pui”, ceea ce înseamnă că trebuie să curețe fecalele animalelor sau să meargă la lucrări publice sau să aștepte ajutorul și indemnizațiile familiale. Mulți au doar patru sau opt generali. Lipsa educației implică tratament și dispreț față de restul satului.

Casa care dă speranță

Ne oprim în fața unei ferme cu gard ruginit, chiar la capătul liniei țigănești. Centrul educațional de aici a fost înființat de voluntari de la Fundația Dezvoltă Viitorul. Scopul lor este de a realiza integrarea romilor prin educație.

Copiii se revarsă imediat din casă și îi îmbrățișează pe Melissa și pe unchiul Thomas. Donațiile de papetărie și îmbrăcăminte abia pot fi despachetate din armata plină de copii. La acea vreme, în cabană mai erau doar o duzină de copii, ei colorează, vorbesc.

Pereții camerelor care trăiau zile mai bune erau plini de culoare, copiii și-au pictat propriile nume și sentimente. Echipamentul slab este format din doar două mese și două dulapuri căptușite cu jocuri de societate și rechizite școlare. Nu există apă sau toaletă în casă, totuși o fundație o închiriază pentru 20 de mii de forinți pe lună, deoarece este cel puțin aproape de linia țiganilor, astfel încât copiii nu trebuie să meargă la celălalt capăt al satului dacă doresc să ia parte la cursuri.

Matematică, literatură, engleză, istorie - acum aceste trei discipline sunt în linie. Voluntarii fundației se vor împărtăși, de asemenea, unul cu celălalt, care se va ocupa de ce. Există o fetiță care nu a reușit să repete, dar poate susține un examen suplimentar. El este o prioritate.

Educația nu există aici

„Mânia și simțul justiției m-au motivat după ce am vizitat prima dată o așezare țigănească”, începe să introducă locul Éva Hámori, care este ceramistă în profesia ei inițială. Și acum mă ocup de copiii țigani pentru al șaptelea an. ”

Chiar și în linia țiganilor din Gyöngyöspata, este imediat evident că oamenii care trăiesc aici sunt privați în toate domeniile vieții. Eva Hámori adaugă că au fost lipsiți de toate drepturile omului. Majoritatea caselor nu au apă potabilă, copiii nu primesc educația corectă, condițiile de cazare sunt oribile, înghețează iarna, sunt îngrijorați de locul în care își vor lua focul. Niciunul dintre adulți nu are un loc de muncă permanent declarat.

Potrivit lui Éva Hámori, toate problemele încep de la o școală segregată. Sunt copii care nici nu ajung la clasa a opta, alții încep vocaționalul sau liceul, dar eșuează imediat pentru că cunoștințele pe care le-au dobândit nu sunt suficiente pentru nimic. Persoanele care locuiesc în așezările de romi obțin o profesie sau o diplomă de liceu numai în cazuri foarte excepționale.

Copiii nu înțeleg textul

Voluntarii au vizitat mai întâi așezările țigănești ca indivizi, au cunoscut localnicii. „Am fost la familiile de romi și am întrebat dacă doresc acest lucru. Desigur, toată lumea era teribil de entuziastă. Atunci am început să oferim programe de dezvoltare pentru copii. Acum avem mai mult de zece voluntari, așa că acordăm mai multă atenție copiilor - spune Éva Hámori. - Inițial, am făcut-o cu familiile din grădină, abia mai târziu am închiriat casa. Dar a ajutat foarte mult că am petrecut aproape toate zilele cu familiile, facilitând înțelegerea reacțiilor și comportamentelor copiilor. ”

Melissa, care a fost iubită de copiii locali în câteva momente, s-a alăturat și ei acestei echipe. El se ocupă individual de ei, ajutând majoritatea la matematică și literatură.

„Unii citesc chiar ca adolescenți, cum ar fi sora mea care este în anul doi. Vorbește textul, citesc cuvintele, dar nu înțeleg ce este descris ”, spune fetița.

Aceasta este și opinia unanimă a voluntarilor: copiii romi nu au la fel de mult vocabular ca ceilalți, așa că sunt deja dezavantajați în clasa întâi a școlii primare, deoarece programa se bazează pe vocabularul mediu. De aceea, aliniați într-unul din colțuri sunt instrumente de dezvoltare specifică pentru a îmbogăți vocabularul și a concentra atenția într-un mod ludic. Aici au început toți cei care au vizitat cursurile fundației, la care s-au alăturat mai târziu jocul de geografie și, în final, îndrumarea subiectului.

Numărul minus este datoria

Copiii se oferă voluntari la cursuri, există și o mulțime de îndrumări în limba engleză și matematică, așa că Melissa este foarte utilă în acestea din urmă.

Unii copii au deja probleme să-și dea seama cum să deseneze trei pentru patru pătrate, doi pentru trei și unul pentru doi, astfel încât să poată fi desenată o piramidă numerică. Unii oameni consideră că este o sarcină chiar de netrecut pentru instructor să deseneze una specifică pentru el sau pentru ea pe care ar trebui să o copieze. Deși nu este într-adevăr o sarcină diabolică, aici este clar cine are o imaginație și cât de mult s-au descurcat la școală și acasă.

Adăugarea numerelor de una și două cifre se dovedește a fi și mai dificilă. Fetele discută rezultatul între ele, în timp ce unul dintre băieții adolescenți sugerează că preferă să se joace să se descurce inteligent. La întrebarea cum ar număra banii în acel joc, dacă chiar și adăugarea a două numere din două cifre este o problemă pentru el, apare un răspuns flegmatic:

Melissa ajută o fată care se pregătește pentru un examen. „Matematica îi merge bine, doar fracțiile sunt greșite. Când îl rog să spună altfel că sunteți amândoi, el este redus la tăcere. Nu a stiut. Abia după ce am scos exemplul de feliere a tortului. Dar de acolo, a înțeles totul ”.

Între timp, unul dintre profesori încearcă să explice adunarea și multiplicarea numerelor minus băiatului adolescent care ascultă porecla Bul.

„Dacă ai șase datorii și primești trei bani, cât vor fi”.?

- Vai! Nu știu, mi s-a rănit deja capul din cauza asta ”, spune el cu disperare.

Atunci intervine Melissa, încercând un exemplu din viață: „Ai șase forinți de datorie, dar primești trei forinți de salariu, câți bani mai ai?” Cu toate acestea, Melissa nu renunță la asta. "Aveți trei forinți de datorie pentru că dați trei din șase, deci diferența dintre cele două numere este de trei."

„Vedeți, el știe, lăsați-mă în pace”, vine răspunsul de la Bullet.

În curte are loc o sesiune de engleză. Copiii se ajută reciproc. „Studiez engleza” - propoziția corectă este plasată pe tablă și apoi listată una după alta în trecut și în viitor. „Știu dacă vor”, spune unchiul Tamás, „numai dacă nu au de-a face cu ei sau ceva îi distrage, atunci situația lor este mai grea”.

Cei doi Letti

Două fete în jurul vârstei de 12 ani, ambele numite Letti, chicotesc vesele la masa unde frații lor învățaseră anterior adăugarea. Și totuși ar trebui să-i acorde atenție Evei, care le citește o poveste. Înțelegerea post-audiență este sarcina, dar fetele tind să-și șoptească reciproc. Între timp, apare și un băiat de genul condamnabil, care perturbă și mai mult disciplina.

„Unooom”, spune ea alungită, făcându-și grimase și făcându-i semne Evei cu gesturi largi, chiar dacă tocmai a sosit. Eva citește cu o răbdare uimitoare, uneori vorbind puțin cu copiii, încercând să facă interactiv cele aproximativ un sfert de oră pe care le petrec împreună. Uneori mă întreabă dacă fetele se uită, dar de cele mai multe ori nu există răspuns, doar niște râsete adolescente. Se pare că nu au înțeles nimic din text. Fetele fac cu ochiul și se ridică.

Imediat după ei, băiatul iese și el din cameră.

"Asta este. Nu este ușor cu ei, spune Eva. „Lati, blonda, a murit de curând mama ei la o vârstă fragedă și nu are niciun ajutor cu privire la modul de procesare. Deriva și nu-i pasă de nimic. Dar este, de asemenea, foarte dificil pentru ceilalți să le atragă atenția. ”

Și a fost doar un grup de trei elevi, toți într-o clasă de 20-25 chiar mai grea.

Scuze sau oferte

În timp ce citiți, există într-adevăr o lipsă de înțelegere, de exemplu, atunci când povestea lui Pinocchio este citită reciproc de clasele superioare. Melissa desemnează cine primește cât timp o bucată de text. Fetele iau destul de bine obstacolele, dar nici măcar nu-l spun pe Alex.

- Asta e ... tu ... tu ... tu . tu

„Dezinteresat”, îl întrerupe Paul, instructorul care a sosit între timp.

- Regret altruist. Îmi pare rău pentru tine. scuze. Băiatul continuă să încerce.

„Oferă”, îl corectează din nou profesorul.

Când îl întreb pe Alex când a citit ultima dată o carte, izbucnește în râs tare și confuz. Cu toate acestea, citirea obligatorie le este dată și lor. Personalul fundației va ajuta și în acest sens. Oricine are nevoie să scrie un jurnal de lectură va ajuta la citirea amestecată cu proiecția unui film pentru a vedea dacă textul asociat cu imaginea se potrivește mai bine.

Nici cineva care vrea să acorde atenție

"Vreau să urc la etaj anul viitor!" - îi spune unchiului Tamura Laura după ce a parcurs tabelele de înmulțire 7 și 8 pe drumul către linia țigănească. Temându-se de casa lor, el predă certificatul său. Calificările suficiente sunt aliniate una după alta, chiar dacă în urmă cu un an existau chiar note notabile.

Îi este un pic rușine de el însuși, își coboară capul.

Alături de ele se află Mirella, o fetiță cu ochi frumoși, care își are întotdeauna fratele mai mic așezat pe braț. După cum se dovedește, a fost alături de micuțul de un an și jumătate aproape toată ziua, părinții săi lucrând 10 zile pe zi ca lucrători publici și lucrători zilieri. „Acum, micuțul îl consideră mama lui, el se agață de el mai mult decât propria mamă, dar asta îl împiedică și să învețe, îi lipsește foarte mult de la școală din această cauză și școala nu poate lua în considerare acest lucru”, spune unul. a voluntarilor.

„Ajută-mă, Tamáskám, lasă copiii să aibă șansa să nu facă lucruri așa cum facem noi, să aibă o profesie. Nepoata mea cea mare își dorește să fie coafor, dar are nevoie și de o diplomă de liceu, dar atâta timp cât există această segregare, nu există nicio șansă de a face asta ”, își începe o bătrână monologul nesfârșit.

Un proces de segregare se desfășoară în Gyöngyöspata de ani de zile, deoarece studenții romi sunt așezați la parter și, așa cum se spune pe linia țiganilor, „țăranii” studiază la etaj.

„Uneori, zgomotul din clasă este atât de puternic încât nici cineva care vrea să învețe nu poate asculta. Vreau. Dar nu poate fi acolo. Nu pot să-mi aduc manualul acasă ", spune o fată mai mare din mulțimea care se ceartă brusc. „Dar voi fi bine anul viitor pentru că trebuie să fiu bun”. Vei ajuta, nu-i așa? ”

Nu toată lumea poate fi salvată

Dacă cineva, atunci Melissa înțelege cu adevărat situația contemporanilor ei. De asemenea, vine aici în fiecare săptămână dintr-un apartament fără baie și toaletă. El cunoaște circumstanțele în care acești copii cresc. Ce zgomot, o bubuitură, să înveți la masa din bucătărie în timp ce frații tăi urlă la televizor în cameră. La fel ca acești copii, nu a avut niciodată o rochie nouă, nu știe ce înseamnă cuvântul: cumpărături. De aceea își dau părerea aici în Gyöngyöspata.

„M-am ocupat de Enikő, dar nu era interesată de sarcină, a reușit să o facă și apoi a plecat acasă. Nu poți face nimic cu el, dar există copii deștepți, îi poți ajuta. Dar sunt și cei care, până la vârsta de 10-12 ani, sunt atât de departe în urmă încât nu mai sunt importabili ”, încheie el cu imensa empatie care a decurs din toate gesturile sale de azi-dimineață.

Cu toate acestea, ar exista toate motivele pentru autocompătimire, deoarece el, împreună cu bunica și cei patru frați, ar fi fost amenințat cu evacuarea. Dreptul de a-și închiria apartamentul municipal a expirat, astfel că sunt considerați ocupanți de bună-credință, împotriva cărora pot fi inițiate proceduri. Ajutorii lor sunt acum Serviciul de caritate maltez și VII. au încredere în acordul municipalității raionale pentru a vedea dacă pot continua să locuiască într-un alt apartament și nu trebuie să ajungă pe stradă.

Pe lângă toate acestea, zâmbetul Melisei este aproape de neînțeles, revărsând sufletul asupra altor copii defavorizați, susținându-i și încurajându-i. Iar entuziasmul său este nemărginit. „Sunt fericit și fericit că vin, dar din septembrie probabil că știu foarte rar despre școală. Și ar fi bine să-i ajutăm. Îi iubesc ”, se închide vocea lui.