Învățarea de acasă - cum să ajute un părinte

Iubita mea spune multe că ne-am rănit fiul studiind cu el. Vrei să știi care este adevărul? Rămânem singuri? Dar crede că viitorul său depinde de rezultatele sale la școală, nu?

separat

Acestea sunt probleme foarte importante. Bineînțeles, părinții își doresc tot ce este mai bun pentru copilul lor, așa că mulți studiază regulat acasă cu copilul lor. Cu toate acestea, pentru a putea comenta cazul dumneavoastră, ar trebui să știu cât de bătrâni au băieții, dacă au dificultăți de învățare și dacă au fost diagnosticați cu dizabilități de învățare. Cu toate acestea, acestea nu au fost scrise, deși toate acestea sunt foarte importante în ceea ce privește modul de abordare a problemei co-învățării.

Prezența părinților poate juca un rol important la copiii din școala primară. Înseamnă mult în ceea ce privește o relație bună părinte-copil, copilul poate experimenta că se poate baza pe încurajarea, sprijinul și ajutorul adulților. Nebuloasa poate simți bucuria învățării în acest proces, toate acestea stabilind o atitudine pozitivă și o atitudine față de învățare.

De asemenea, este important ca ordinea învățării să fie previzibilă pentru copil, preferabil să nu fie supraîncărcată! Prin urmare, merită să se stabilească rituri obișnuite de timp, loc și așa mai departe. respect. Vă sugerez ca după întoarcerea acasă de la școală, asigurați-vă că lăsați timp să vă odihniți și să nu învățați mai mult de 15-30 de minute odată! Dacă trebuie să continuați, faceți o pauză înainte ca aceștia să poată continua să lucreze! Subliniez încă o dată, fii atent să nu-ți supraîncărci copilul! De multe ori cu atât mai puțin, cu atât mai mult! Dacă rămâne timp pentru joacă, mișcare, conversație informală în familie, copilul poate mobiliza mai multă dispoziție și energie pentru învățare.

Există momente în care un copil nu are deloc nevoie de ajutorul unui adult, dar atunci nu-l lăsăm în pace! Este important să simțim că este important pentru noi cum performați și ce eșecuri sau succese obțineți! Obișnuiește-te să apreciezi munca ta și cu faptul că dragostea și grija noastră nu depind de performanțele tale școlare.!

Pentru copiii mai mari, începând cu clasele a III-a și a IV-a, situația este diferită! Cu siguranță, este recomandabil să reduceți prezența părinților în învățarea copilului, totuși, continuați să vă urmăriți progresul! Asigurați-vă că copilul înțelege materialul lecțiilor, se poate pregăti corespunzător, poate performa în funcție de abilitățile sale? Dacă aveți dificultăți, să ajungem la sfârșitul a ceea ce provin! În plus față de abilități, există și alți factori care afectează învățarea care pot afecta în mod fundamental eficiența. Acestea includ metodele și motivațiile de învățare ale copilului, alte bariere emoționale sau chiar influența colegilor, ca să nu mai vorbim de tulburările de dizabilitate parțială. În cazul în care copilul dumneavoastră este diagnosticat cu un handicap de învățare, este o idee bună să vă consultați cu educatorul pentru dezvoltare cu privire la cât de mult timp ar trebui petrecut pentru învățarea comună.

Dacă copilul este la școala secundară superioară, ar trebui să studieze împreună numai dacă este într-adevăr justificat. În astfel de cazuri, motivația internă și sentimentul de responsabilitate al copilului pot fi împiedicate de prezența excesivă a părinților. Fii disponibil, dar implică-te doar dacă se confruntă cu un blocaj în ceva sau copilul are nevoie de ajutor. În niciun caz nu rezolvă sarcinile! O astfel de atitudine parentală distruge stima de sine și stima de sine a elevului și, pe termen lung, reduce motivația interioară de a învăța. Datorită noilor așteptări din clasele superioare, este posibil să aibă nevoie temporar de mai mult ajutor decât de obicei, dar este important să fie încurajat să fie cât mai independent posibil.

La copiii de liceu, un părinte poate ajuta cel mai mult interesându-se în mod regulat de ceea ce i se întâmplă copilului și vorbindu-i despre lucrurile care sunt importante în viața adolescentului. Aceasta include învățarea școlară, dar rețineți că adolescenții sunt foarte sensibili la faptul că părintele este interesat doar de performanțele școlare.

Merită să „vorbim bine”, să ne întrebăm, să fim curioși de părerea copilului și să ne spui cum gândim. Atragem atenția adolescentului asupra informațiilor interesante, suplimentare, cărți, filme, care ating chiar subiecte legate de programa școlară. Toate acestea nu mai sunt doar o chestiune de co-învățare, ci construiesc puternic o relație armonioasă cu copilul lor adult, care este ulterior hrănită. Dacă țin cont și de caracteristicile lor specifice vârstei și își modelează învățarea comună cu băieții în consecință, sugerez cu siguranță să fie susținuți!