Nu îndrăznesc să întreb pe cine mi-a ieșit din cap - Plângerea curge de la profesori

Actualizat: 22/12/2015 11:04 ->

Am rugat un liceu și un profesor universitar să rezume cum au văzut situația din învățământul public și superior anul acesta. Au acceptat cererea doar în mod anonim.

profesor universitar

Cei care lucrează în învățământul superior au continuat să simtă subestimarea socială de neînțeles arătată cel mai puternic de restanța salariilor din 2008, restricțiile privind autonomia universității și retragerea drastică a resurselor din anii precedenți.

Incertitudinea condițiilor de finanțare, subfinanțarea sectorului, ritmul rapid al concedierilor, schimbările structurale, lipsa dialogului social destabilizează cei care lucrează în învățământul superior.

LISTA CITITORILOR

Astăzi, carierele universitare, în special în rândul tinerilor, și-au pierdut reținerea și atractivitatea și este o problemă pentru asigurarea tinerilor. Birocrația excesivă, creșterea sarcinilor administrative împiedică munca eficientă.

Societatea publică bazată pe muncă nu ar necesita un nivel ridicat de cunoștințe?

Personalul didactic este subplătit și supraîncărcat, resursele disponibile pentru educație au fost reduse, unii dintre studenți se luptă cu o lipsă de competență, care împreună pun în pericol educația de calitate. ”

Profesor de liceu

„Un coleg mai în vârstă a spus odată că, dacă nu se poate descuraja în primii zece ani, atunci niciodată. Au trecut zece ani, el a ieșit din schimbări. Aceasta în sine nu ar fi o problemă, trebuie să ne adaptăm la o lume în continuă schimbare. Dar, în ultimii ani, au dorit să se schimbe prea mult și prea repede.

Există zilnic educație fizică. Bine, lăsați copiii să se miște, stau foarte mult pe bancă, mulți dintre studenții supraponderali. Apoi am citit că, potrivit expertului, obstacolul nu este lipsa sălilor de sport, ci atitudinea profesorilor. „Poți ieși în pajiște să joci fotbal și ghiocel”.

În orașe sunt atât de multe pajiști, reușim doar să le găsim, ca să nu mai vorbim de zăpadă. Cum crește acest lucru volumul de muncă al elevilor? Nici măcar pentru el!

Că colegii existenți nu câștigă, trebuie angajați noi? Atunci Klik oprește atelierul! Suntem deja acolo. Cu Klikk, situația a fost la fel ca în cazul educației. Ideea de bază nu a fost rea - pentru a face față inegalităților dintre școli și regiuni - dacă a început cu o „încercare”. Dar nu, școlile au fost împărțite în pași. Cum să începi un an școlar fără curățenie? Ce se întâmplă dacă nu există hârtie la toaletă? Nu contează, și noi supraviețuim acestui lucru.

Da, salariul nostru a crescut. Mulți oameni și-au completat portofoliile pentru a câștiga ceva mai mulți bani. În schimb, volumul nostru de muncă pe oră a crescut „puțin”: acum scriem 32 de ore pe săptămână în jurnal. Desigur, nu predăm atât de mult: suntem specializați, instruim, pregătim, dizertăm și așa mai departe. Acum nu este taxă suplimentară.să nu mergem fără un cuvânt: BECS a început!

Nici nu îndrăznesc să întreb cine a ieșit numele primei versiuni (Teacher Self-Assessment Groups, PÖCS - ed.).,

dar că nu a acordat atenție adjectivelor din clasa sa de limbă este sigur. Bine, să apreciem! Am primit manualul de 108 pagini pentru asta, acum știm și noi cum să ne evaluăm. Aceasta este adevărata stimă de sine.

Între timp, încerc să rețin că ar trebui să mă pregătesc și pentru cursurile mele, uneori ca profesor de clasă pentru a vorbi cu clasa mea. Că, pe lângă colegii mei, Klik, ar trebui să fie apreciat - acum sau după o admitere universitară de succes - de cei care ar trebui cu adevărat. ”

Am pregătit o compilație cu mai multe articole despre problemele educației din Ungaria, care poate fi accesată făcând clic pe eticheta „2015 în educație”.