Se străduiesc pentru un dialog maghiar-ungar

Conducerea Partidului Comunitar Maghiar a convocat un forum social numit Dialog maghiar-ungar pe 21 noiembrie în sala de sport Dunaszerdahely pentru a discuta situația educației în rândul maghiarilor din Highlands și, în viitor, nu numai pentru a discuta între partidele politice. ci să se angajeze într-o co-gândire socială comună.

Masa principală a fost ocupată de Éva Czimbalmosné Molnár, ambasadorul Ungariei în Slovacia, József Menyhárt, președintele MKP, Béla Bugár, președintele Podului, și politicienii de frunte ai celor două partide, Tibor Jókai, președintele Asociației profesorilor maghiari în Slovacia, Gyula Bárdos este. La forumul profesional au participat reprezentanți ai parlamentului și județelor, profesioniști din educație, ONG-uri și biserici, dar și primari ai mai multor municipalități. Au fost în total o sută de invitați invitați la forum, iar sala de sport a fost necesară și pentru a așeza participanții la dialog la o masă în formă de U.

Conversatia Klára Debnár specialist în mass - media, fost angajat al televiziunii slovace și László Kocur, condus de directorul de partid al MKP. În declarațiile sale de deschidere, László Kocur a subliniat că întâlnirea a fost necesară deoarece datele recensământului din 2011 arată declinul nostru alarmant, iar educația are un rol crucial de jucat în această dezvoltare.

A salutat oaspeții Zoltán Hájos, Primarul Dunaszerdahely, care a spus că a sosit timpul să lăsăm deoparte nemulțumirile percepute sau reale și să lucrăm la o strategie comună - să ajungem din urmă cu comunitatea noastră.

József Menyhárt, a subliniat președintele Partidului Comunității Maghiare, trebuie să analizăm obiectivele noastre, să ne regândim comunitatea și să facem ceva pentru ascensiune. În discursul său de bun venit, el a reînviat meciul DAC de sâmbătă, unde toată lumea se putea bucura împreună de goluri și a spus că speră că vor juca ca echipă și „vor juca pentru un singur gol” și la această întâlnire.

El a numit adunarea de astăzi ca o oportunitate de a începe dialogul și gândirea comună Béla Bugár, Președinte al Most-Híd, care a subliniat că ajută la îmbunătățirea situației educației noastre etnice cu oportunitățile lor care decurg din pozițiile lor parlamentare și guvernamentale.

străduiesc
Doamna Czimbalmosné Éva Molnár, József Menyhárt, Péter Őry, Iván Farkas (Foto: mkp.sk)

În lumina numerelor

Prelegeri de analiză a situației au fost susținute în restul programului. Primul Zsuzsanna Lampl Mészárosné un sociolog de la Forum Minority Research Institute a ținut o prelegere despre asimilare, care este mult mai mult decât o schimbare de naționalitate. Asimilarea este o schimbare a identității noastre naționale, culturale, lingvistice și istorice, care este foarte influențată atât de factorii politici, cât și de factorii macro și micro-sociali. Printre altele, el a subliniat importanța utilizării limbii maghiare în familie.

Numărul minorității maghiare, conform datelor recensământului din 2011, este de 458 mii, dar László Gyurgyík sociolog-demograf, angajat al Institutului Forum, lector la Universitatea János Selye, este dificil să se determine numărul exact de persoane, deoarece o mulțime de persoane din foile de recensământ nu mai completează câmpurile individuale. În prezentarea sa, el a subliniat dezvoltarea numărului de maghiari din Slovacia din 1920 până în 2011, pe baza căreia a estimat că numărul maghiarilor este cu 25.000 mai mult decât numărul oficial, adică 480.000.

Sistemul de finanțare trebuie schimbat

El a vorbit despre prioritățile pentru următorii zece ani Tibor Jókai, Președinte al Asociației Profesorilor Maghiari din Slovacia. El a subliniat că numărul de studenți pe instituție în instituțiile de învățământ din Ungaria este mult mai mic decât în ​​slovaci. În medie, există 27 de copii într-o grădiniță maghiară și 112 într-o școală primară maghiară. Subliniind situația actuală a sistemului nostru instituțional, el a menționat că avem 269 de grădinițe cu limba maghiară independentă ca limbă de predare și 72 cu administrație comună. Dintre școlile noastre primare, 228 sunt auto-gestionate și alte 28 funcționează sub o direcție comună. În septembrie a acestui an, trei școli mici maghiare au fost închise: în Dercsika, Csallóköznádasd și Kajal. El a menționat finanțarea ca un alfa și un omega al educației. În opinia sa, sistemul de finanțare normativă nu este o opțiune viabilă în școlile minoritare, este necesară o discriminare pozitivă. El a numit o mai bună pregătire a profesorilor drept unul dintre etapele importante ale progresului.

Suntem cei mai vulnerabili acum, a spus el în prezentarea sa Beáta Kiss, vicepreședintele educației și culturii MKP, care a spus că nu este suficient ca situația demografică să fie rea, că puțini copii se nasc, că școlile noastre sunt acum înfometate. Nu este de mirare că o întreagă gamă de întreținători renunță la lupta pentru păstrarea școlilor și grădinițelor, deoarece municipalitățile nu sunt în măsură să suplimenteze resursele necesare pentru a conduce instituțiile de învățământ - adesea zeci de mii de euro. Cheia soluției ar putea fi dacă problema educației etnice ar fi definită în cele din urmă în Legea privind educația publică, iar instituțiile noastre ar fi tratate în spiritul acesteia.

Nu este suficient să vorbim despre pierderea în greutate și ritmul acesteia, trebuie să ne concentrăm asupra modului în care o putem încetini, a subliniat el în prezentarea sa. Abel viclean, Comisar guvernamental pentru afaceri cu romii, vicepreședinte al Bridge. El consideră că este cel mai important să păstreze sistemul instituțional și a numit realizarea lor concretă că au reușit să salveze sute de școli de la închidere. În prezentarea sa, el a abordat și problema predării limbii slovace, a formării profesionale maghiare în Slovacia și a înscrierii romilor maghiari.

Dialog scurt, decizie rapidă

După prezentările profesionale, în spatele ușilor închise, au avut loc discursuri scurte, de-abia o jumătate de oră și două minute. Tibor Jókai a prezentat proiectul de declarație pregătit de experți, la care unii au comentat: Zsolt Simon, membru independent al parlamentului, László Miklós, fost ministru al mediului, reprezentant al județului, Szilárd Csémi, președinte executiv al Asociației Cercetașilor, László Szigeti, fost Ministrul educației, Csaba Földes și Csaba Fehér, președintele MKDSZ. Pastorul luteran Oliver Nagy a rostit o rugăciune și a cerut o binecuvântare pentru participanții la forum, care s-au adunat în spiritul unirii.

După ce participanții au fost de acord cu textul declarației, documentul a fost semnat. Toate organizațiile au semnat documentul, în numele MKP și Most-Híd, în numele reprezentanților și oficialilor parlamentari și județeni, cei doi președinți de partid au semnat documentul, în numele celorlalte instituții, prezentul reprezentant.

Reprezentanții presei au fost informați de Beáta Kiss, vicepreședinte al educației MKP, Ábel Ravasz, vicepreședinte al Most-Híd, politician și Tibor Jókai, președinte al SZMPSZ.

La sfârșitul ședinței, următoarele a fost adoptată o declarație comună pentru supraviețuirea școlilor maghiare din Slovacia:

La fel ca în cazul tuturor minorităților, cel mai important mijloc de supraviețuire a minorității maghiare din Slovacia este un sistem educațional puternic capabil să ridice o generație din ce în ce mai nouă de maghiari în Slovacia. Prin urmare, trebuie să facem tot ce putem pentru a folosi oportunitățile date pentru a consolida situația afacerilor școlare maghiare din Slovacia. Învățând de la populația în scădere a populației noastre, recunoscând puterea de păstrare a educației în limba maternă, adoptăm următoarele principii pentru supraviețuirea și dezvoltarea școlilor maghiare din Slovacia:

- Garantarea unei educații de bună calitate. Este important ca părinții să știe că școala în limba maghiară și educația în limba maternă reprezintă un avantaj competitiv față de școala slovacă. Este important să comunicăm acest lucru împreună și emfatic părinților și să garantăm calitatea în sine cu o pregătire metodologică mai bună, o muncă profesională mai puternică și o infrastructură în continuă dezvoltare.

- Autoguvernarea educației. Pentru a lua decizii bune pe termen lung în domeniul metodologiei, instituțiilor și obiectivelor comune, este necesar să gestionăm afacerile școlare maghiare din Slovacia într-un mod autonom. De asemenea, este important să dezvoltăm și să validăm conceptul de comunitate în acest domeniu. Condiția pentru dezvoltarea calității școlilor etnice și, în cazul nostru, maghiare este crearea unui curriculum cadru independent la toate nivelurile școlilor (clase inferioare, clase superioare, școli secundare), în conformitate cu cerințele obiectivului de alfabetizare de stat, dar în conformitate cu nevoile noastre specifice.

- Calitatea predării limbii slovace. Una dintre plângerile obișnuite ale părinților maghiari împotriva școlilor maghiare este legată de calitatea educației în limba slovacă. Putem contrabalansa acest lucru predând limba slovacă în școlile maghiare nu ca limbă maternă, ci ca a doua limbă. Până în 2020, acest lucru s-ar putea întâmpla în cel puțin 50 de școli din toată țara. Acest lucru presupune dezvoltarea competențelor în limba maternă a copiilor la un nivel adecvat, pe care se bazează predarea limbilor străine, și introducerea predării limbii slovace ca limbă străină la vârsta adecvată a copilului.

- Situația romilor de limbă maghiară. Educația romilor de limbă maghiară necesită o atenție specială. În majoritatea cazurilor, elevii romi sunt deosebit de dezavantajați în ceea ce privește învățarea, astfel încât munca asistenților pedagogici, introducerea unor instrumente de diagnostic mai bune și extinderea frecvenței la grădiniță sunt de asemenea importante. Este în interesul de bază al comunității maghiare ca recuperarea romilor de limbă maghiară să avanseze într-un ritm rapid.
- Sprijinirea inovării. O parte integrantă a educației este sprijinul pentru cercetare, dezvoltare și inovare. Acest lucru merită acordat atenție în cazul funcționării atât a colegiilor noastre, cât și a nou-înființatului Fond cultural minoritar. Numai o comunitate viabilă și în curs de dezvoltare poate supraviețui.

Acestea sunt principiile care permit funcționarea unui sistem școlar maghiar puternic, în dezvoltare, în Slovacia, care să poată susține comunitatea noastră. În domeniul educației, acestea sunt afacerile noastre comune și subiectul eforturilor noastre comune - cred participanții la dialogul maghiar-maghiar.