Știri medicinale

Tulburarea de hiperactivitate și deficit de atenție, cunoscută și sub denumirea de ADHD, pare să fi devenit recent o boală populară, fiecare copil din grupul ovis, clasă având cel puțin o persoană pe care o cunoaștem sau am auzit că are ADHD.

În mod corect apare la părinte că aceasta este o „boală” reală sau că societatea urbanizată de astăzi nu știe ce să facă cu nevoia sănătoasă și mai mare de exercițiu a copiilor, așa că îi etichetează ca fiind hiperactivi.

Diagnosticul ADHD

În articolul următor, rezumăm care trebuie să fie simptomele pentru ca cineva să primească un diagnostic de ADHD. Alte studii și opțiuni de tratament vor fi discutate mai târziu.

La fel ca în majoritatea tulburărilor psihiatrice, suntem diagnosticați pe baza DSM-V și BNO-10. Cărțile menționate mai sus sunt publicații americane și europene care, pe baza unor decenii de cercetări, adună grupurile caracteristice de simptome pe baza cărora cineva primește un diagnostic psihiatric.

Părerea părintelui și a educatorului este foarte importantă pentru a judeca dacă simptomele ADHD există într-adevăr, pe care le cerem într-un interviu detaliat.

Avem un test pe hârtie numit scala de evaluare ADHD, pe care îl putem lua împreună cu părintele pentru a determina dacă există simptome ale ADHD.

Opinia părinților este, de asemenea, deosebit de importantă, deoarece ADHD este un proces diferit de dezvoltare care există încă de la naștere. Acești copii erau de obicei mai dificil de tratat ca bebeluși mici decât frații lor, dezvoltarea mișcării lor nu era tipică, de exemplu, este posibil să fi ratat o fază sau au avut mai multe nevoi de exercițiu la vârsta ovis decât colegii lor.

Dacă simptomele cuiva nu pot fi urmărite până la o vârstă foarte fragedă, cu o întrebare amănunțită, dar dacă, de exemplu, simptomele hiperactive sau de altă natură se dezvoltă brusc între clasele a doua și a treia, este mult mai probabil ca acestea să nu fie cauzate de ADHD, ci la un alt factor, cum ar fi divorțul, este o reacție temporară la stresul școlar care necesită o abordare complet diferită de psihiatru.

Katarzyna Bialasiewicz Dreamstime.com

Și apoi simptomele tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție sunt:

Este important să aveți simptomele necesare diagnosticului Înainte de vârsta de 12 ani sunt deja prezenți în ADHD.
De asemenea, este important ca în cel puțin două situații de viață diferite: de exemplu. poate fi observat atât acasă, cât și la școală. Dacă apar doar într-un singur loc, să spunem acasă, există șanse mari să fie mai mult un conflict de familie decât ADHD.
În plus, se pune un accent puternic pe faptul că toată lumea poate avea deficit de atenție sau simptome hiperactive. Cu toate acestea, puteți obține un diagnostic numai dacă este provoacă o afectare semnificativă a funcției în viața de zi cu zi. (De exemplu, dacă cineva este distras, dar este totuși un student excelent fără eforturi majore, disfuncția nu a cauzat nicio afectare în studiul lor.
/ THE Cel puțin șase dintre următoarele simptome ale deficitului de atenție trebuie îndeplinite pentru diagnostic și aceste simptome trebuie să persiste cel puțin o jumătate de an.

- Copilul nu acordă o atenție adecvată detaliilor, face din greșeală greșeli în munca școlară.
- Este dificil să păstrezi atenția în timpul unui joc sau alte activități.
- Se pare că nu acordă atenție când vorbesc direct cu el.
- De multe ori nu terminați o sarcină pe care o începeți: la școală sau acasă pentru că te distrage.
- Aveți probleme în organizarea sarcinilor și activităților.
- Evitați situațiile care necesită efort mental susținut: de exemplu. pregătirea temelor.
- De multe ori ai pierdutnecesare pentru sarcini lucruri: de exemplu. rechizite scolare.
- De multe ori te distrag fără legătură cu subiectul stimuli externi.
- De multe ori uitatîn problemele vieții de zi cu zi, de ex. plata facturilor pentru adulți.

4./B Trebuie îndeplinite cel puțin șase dintre următoarele simptome de hiperactivitate și impulsivitate necesare diagnosticului și ale acestora
simptomele trebuie să persiste cel puțin o jumătate de an.

• De multe ori merge pe mâini și pe picioare, bâjbâie cu mâinile sau cuiburile în loc.
• De multe ori își părăsește locul în situații, în care ar trebui să rămâi așezat. de ex .: În clasa școlară.
• Alergi des urcă în locuri când acest lucru nu este adecvat.
• Imposibil să tacă sau să participe la o activitate de agrement în tăcere.
• De multe ori vorbește prea mult.
• Multe ori ca cineva la care aș putea merge este ca și cum ai fi tras în sus.
• Tăiați răspunsul, înainte ca intervievatorul să fi completat întrebarea.
• De multe ori se întrerupe sau distrage atenția celorlalți de la activitățile pe care le-au început.
• Incapabil să-și aștepte rândul.

Pe scurt, acestea sunt simptome tipice ale tulburărilor de activitate și deficit de atenție la care ar trebui să fim atenți, fie ca părinte, fie ca educator, dacă se întâmplă că copilul nostru este afectat să primească ajutorul adecvat cât mai curând posibil. Vom scrie în detaliu despre desfășurarea investigației mai târziu.

Literatura folosită:
American Psychiatric Association DSM-5
András Vikár, György Vikár. Psihiatrie dinamică a copiilor