Abcug.hu

În loc de războiul Pun, studenții ar conta pe credit

Curriculumul este considerat foarte mult, cunoștințele lexicale sunt cu atât mai mult de către liceenii maghiari. Vor învăța să gătească, să plătească un cec sau să depună o declarație fiscală mult mai mult decât au făcut-o în legătură cu diferitele războaie. Potrivit unui sondaj recent, un sfert dintre studenți doresc să studieze în străinătate, deoarece speră la mai multă plată și o carieră mai bună decât să meargă la universitate acasă.

Într-un sondaj nereprezentativ realizat de Academia Engame în luna martie a acestui an, acesta a întrebat cinci sute de elevi de liceu de 14-20 de ani, precum și părinți și profesori, ce părere au despre educația publică maghiară și educația continuă. Conform abordării generale:

jumătate dintre elevi le place să meargă la școală, jumătate nu
aproape 90 la sută dintre elevi, părinți și profesori consideră foarte mult programa școlară
mai mult de optzeci la sută dintre elevi și părinți consideră că numărul de ore pe săptămână este foarte mare.

Cercetarea poate fi împărțită în trei părți principale, prima a examinat orientarea studenților, a doua s-a concentrat pe tema competențelor, iar a treia a vizat studiile ulterioare în străinătate.

Examinând orientarea, s-au obținut următoarele rezultate:

studenții aproape fără excepție vor să-și continue studiile după liceu, un sfert dintre aceștia își imaginează în mare parte acest lucru în străinătate. Mai mult de jumătate dintre ei știu, de asemenea, cu siguranță sau cam ce vor să învețe.
17 la sută dintre studenții chestionați prevăd o carieră economică, surprinzător mulți dorind un doctor, inclusiv arte, urmat de științe umaniste și inginerie. Părinții susțin și domeniul economic, dar mult mai mulți părinți doresc să-și vadă copilul într-o carieră de inginer decât copiii înșiși.
majoritatea elevilor intervievați nu au primit niciun ajutor de orientare de la școala secundară în ultimii doi ani, așa că sunt influențați cel mai mult în alegerea carierei lor de salariul perceput în viitor și de materia preferată de liceu.

Cercetarea amintește că, potrivit statisticilor OECD, una dintre cele mai mari probleme din învățământul superior maghiar este menținerea studenților în formare și promovarea absolvirii acestora. În Ungaria, 54% dintre tineri încep un fel de învățământ superior, acest număr fiind abia sub media OCDE, care este de 58%. Totuși, ceea ce provoacă gândirea este că doar 23% dintre aceștia finalizează pregătirea, mult sub media de 39% a OECD. Acest indicator s-a deteriorat cu 9 puncte procentuale din 2010, însă cele 32 la sută din acel moment erau deja cu mult sub medie.

Cum să plătiți un cec?

Studenții, profesorii și părinții, deopotrivă, pun proporția curriculumului lexical în sistemul educațional actual la 70-75% comparativ cu 25-30% în dezvoltarea competențelor, idealul fiind 55% în favoarea dezvoltării competențelor, scrie lucrarea de cercetare .

Ei au fost întrebați dacă există cunoștințe care să fie lăsate în afara învățământului liceal actual, deși ar fi important. Elevii, profesorii și părinții au menționat, de asemenea, în cea mai mare proporție, lipsa transferului diferitelor cunoștințe financiare și educație la conștientizarea financiară. Această categorie include, de asemenea, informații legate de impozitare, declarații fiscale, precum și deschiderea contului și gestionarea contului. Mulți respondenți ar fi fericiți dacă elevii de la școală ar putea afla ce să caute atunci când iau un împrumut sau fac un cec.

Am putea afla despre finanțe, relații și lucruri necesare vieții. Toate acestea sunt mai importante decât cunoștințele lexicale ”, cercetarea citează un student.

Potrivit acestora, predarea cunoștințelor practice, adică orice „care poate fi folosit în viață”, ar trebui să merite un accent special. Aceasta include mai multe abilități, cum ar fi gândirea critică, rezolvarea problemelor, prezentarea sau munca în echipă.

Mai mulți părinți ar aprecia dacă ar pune un accent mai mare pe dezvoltarea abilităților de comunicare atât în limbile maghiară, cât și în limbile străine. Potrivit acestora, elevii de la școală nu învață să se exprime eficient. În plus, părinții au menționat cel mai adesea lipsa de cunoștințe practice din curriculum care ar permite elevilor (înainte sau după finalizarea studiilor superioare) să își înceapă propria afacere.

Elevilor le lipsesc, de asemenea, informațiile referitoare la gospodărie (cum ar fi gătitul) și informațiile legate de sănătate (cum ar fi alimentația adecvată) în curriculum.

Cum să prospere în viață? Cum plătim cheltuielile generale atunci când trăim deja singuri? Cum ne îngrijim de noi înșine, de sănătatea noastră? Ce trebuie făcut în cazul altor obstacole majore ”, un student a enumerat ceea ce ar dori să învețe.

În plus, profesorii au subliniat adesea că nu există, sau doar în linii mari, drepturile consumatorilor sau civice în școală. Mulți dintre ei au considerat că este important ca elevii să fie conștienți cu exactitate de aceste informații atunci când au părăsit școala, mai degrabă decât să le colecteze prin canale informale, deoarece acest lucru ar duce adesea la informații false.

Îmi place chiar dacă există o perioadă de examen

A treia parte majoră a cercetării a fost de a examina de ce, ce și unde ar studia studenții care pleacă în străinătate. Răspunsurile au arătat că sunt motivate în principal de salariul mai mare așteptat și de speranța unui loc de muncă mai ușor, adică de oportunități de carieră mai bune după absolvire.

Învățământul superior este văzut din ce în ce mai mult ca o investiție la nivel internațional: proporția celor care aleg învățământul superior în taxele de școlarizare crește în comparație cu învățământul public gratuit. La nivel global, unul din trei studenți urmează studii private (plătite) superioare, cu o creștere constantă în Europa de Vest.

Potrivit cercetării, studenții care intenționează să studieze în străinătate ar dori cel mai mult să facă acest lucru în Marea Britanie. Urmează Statele Unite, Germania și Austria. Conform datelor UNESCO din 2015, majoritatea studenților maghiari care studiază în străinătate studiază în prezent în Austria. Urmează Germania și Regatul Unit.

Interesul studenților maghiari pentru studiile ulterioare în străinătate nu scade și chiar crește de la an la an. Respondenții descriu calitatea instruirii, calitatea studiilor, promovarea oportunităților de muncă și construirea viitoarei cariere.

Cercetarea menționează în cele din urmă câțiva studenți care studiază deja în străinătate.

Educație practică, mare libertate în alegerea modulelor, echipamente de înaltă calitate. Sau să nu prevaleze mentalitatea „nu cădea”. Sunt complet mulțumit, primim mult ajutor de la universitate pentru integrare și viața de zi cu zi, atât în găsirea unui loc de muncă, cât și în planificarea unei vieți postuniversitare. Domeniul meu este interesant, prelegerile sunt diverse și sunt profesori cu adevărat profesioniști, Universitatea din Exeter este probabil unul dintre cele mai bune lucruri care mi s-au întâmplat vreodată. ”

Am vrut să văd și să folosesc ceea ce învățam, proiectat în viața de zi cu zi, nu doar să învăț informații despre care nu văd sensul practic. Acestea au fost sau vor fi îndeplinite pe deplin. Este o universitate modernă, tinerească, plină de oportunități suplimentare, programe, ajutor. Profesorii, elevii mă ajută foarte mult, învăț într-un mediu tineresc, distractiv, agitat, de care mă bucur chiar și atunci când există o perioadă de examen, pentru că sunt interesat și motivat în același timp de ceea ce fac. ”