Școala primară Gyulai István

Istoria clubului 4H al școlii noastre

Cândva în jurul anului 1984, directorul John Wiesner a sugerat că am putea începe ceva cu o parte din subsolul imens al școlii. După ce am făcut bilanțul condițiilor, am decis să cultivăm ciuperci. După unele cercetări, a devenit clar că laska era cea mai potrivită specie pentru noi. Cu ajutorul ciupercilor lui Péterimajor, am comandat și pungi pline cu mediu inoculat de la Borota, la granița sudică. La 31 octombrie 1984, lucrarea reală a început cu descărcarea sacilor!

Betonul trebuia udat constant pentru a asigura umiditatea potrivită, dar pe vreme mai uscată acest lucru nu a fost întotdeauna posibil în ciuda suprafeței umede. Ca test, o conductă a fost introdusă din rezervorul de apă fierbinte - expansiune - al centrului de încălzire în cameră, care livra abur aici. În câteva săptămâni, filamentele fungice au pătruns în mediu, pungile au devenit albe.


Ciuperci în subsolul școlii.

Până la sfârșitul lunii noiembrie au apărut primele corpuri fructifere, iar recolta ar putea începe. De la prima recoltă, elevii cu ciuperci și apoi personalul școlii au putut cumpăra. Copiii noștri și familiile lor au mâncat fructul muncii lor cu o mândrie nu mică. Mai târziu, a venit pe piață de la lasso, unde a explicat cu entuziasm caracteristicile ciupercii celor interesați și chiar a dat sfaturi cu privire la prepararea acesteia. Cantitatea expediată rapid, nu am petrecut niciodată mai mult de o oră în spatele standului.

În pauza de iarnă, studenții noștri au udat în conformitate cu programul lor și au confirmat finalizarea lucrării cu semnăturile lor într-un jurnal, unde au înregistrat și orice comentarii./După pauză, am observat că una dintre ferestrele din beci fusese spartă. Înainte de a putea investiga, au apărut doi băieți și au spus că sunt „spărgătorii”. Într-o zi, nu au putut veni la școală pentru că erau cu rudele îngrijitorului. Pentru că știau că ciuperca va merge rău dacă se usucă, au spart geamul și s-au urcat. Au încheiat prin compensarea prejudiciului cauzat./După recolta celei de-a treia culturi, soldul a fost finalizat, ceea ce a arătat o plată minimă în exces în loc de profitul scontat.

Motivul pentru care am continuat să cultivăm ciuperci se datorează beneficiului inexprimabil pe care l-am experimentat în lunile pe care le-am petrecut lucrând:

mulți copii care nu au excelat în învățare au participat cu succes la această activitate, au putut simți că prin sârguință și perseverență au fost complet egali cu colegii lor de succes în învățare
lucrând împreună și ajutându-se reciproc, s-a dezvoltat o relație mai bună între elevii din diferite clase
simțul responsabilității copiilor s-a dezvoltat foarte mult, deoarece știau că dacă cineva își neglijează munca, efortul întregului grup va fi irosit.
au ajuns să cunoască câteva elemente de bază ale managementului (costuri de intrare, muncă investită, calcul de preț, relație cerere-ofertă), au putut experimenta valoarea banilor

Prin intermediul ciupercilor noastre, a fost posibil să creăm un grup cooperativ de școală deschisă, care a fost implementat cu ajutorul South Pest ÁFÉSZ. Grupul nostru - referindu-ne la trecutul nostru de ciuperci - a fost redenumit Grupul Cooperativ Școlar „SPÓRA”, iar activitatea noastră a fost extinsă cu funcționarea bufetului școlar.

(ÁFÉSZ este o scrisoare corespunzătoare spiritului epocii, care s-a format din abrevierea „Cooperative generale de consum și vânzări”. Da, dragi tineri, era foarte la modă la acea vreme și doar un lucru interesant: când spui „ Voi sări în PUBLIC ", știți de unde vine cuvântul PUBLIC? Da, este, de asemenea, un cuvânt cu litere format din numele Municipal Food Trade Co.

În primii doi ani, studenții noștri au fost ajutați de bufete pentru adulți, după care le-am încredințat complet vânzarea. În fiecare an, copiii beneficiau de beneficii, au crescut pentru a-și ajuta munca și am cumpărat echipamente pentru grupul cooperativ și școală. (frigider, cuptor cu microunde și grătar, dispozitiv video etc.)

Cele două ceramice atârnate deasupra ferestrei bufetului școlar amintesc de existența clubului, deoarece bufetul este încă operat în cadrul clubului „Spóra” 4H.

Odată cu lichidarea Délpest ÁFÉSZ, și grupul cooperativ școlar a încetat să mai existe, dar ne-am continuat activitatea independent, în timp ce căutam oportunitatea de a crea un cadru oficial.

Apoi am întâlnit mișcarea 4H printr-o ofertă. Numele era complet necunoscut, dar conținutul mișcării nu părea străin.

În Statele Unite, ideea de bază a primei organizații de tip 4H s-a născut în 1896. Mișcarea s-a răspândit foarte repede în întreaga lume, în prezent există organizații 4H cu aproape 10 milioane de membri în aproximativ o sută de țări. În prezent este cea mai răspândită organizație de tineret din SUA.

Construiește cu grijă o lume sănătoasă, curată, umană cu mâinile tale!

4H are patru cuvinte în limba engleză:
- cap
- mâini
- inima
- sănătate

/ cap, mâini, inimă, sănătate /, care simbolizează scopul mișcării.
Conținutul tangibil al mișcării: lucrul împreună, de la proiectare la construcție până la vânzări; apoi distribuind o parte din profit, investind cealaltă parte, folosindu-l în scopuri comune. Profitând de oportunitățile educaționale oferite de lucrul împreună.

Este prezent în Ungaria din 1990, există aproape 80 de cluburi în mediul rural, în principal în școlile primare, dar grădinițele funcționează și în conformitate cu acest program.
Activitățile principale ale cluburilor:
- plante în creștere
- horticultură
- creșterea animalelor
- măiestrie
- protecția mediului, naturii și sănătății
- comerţ

În primăvara anului 1996, s-a făcut înregistrarea instanței, iar clubul 4H „Spóra” Pesterzsébet a fost înființat oficial. ("Spore" se referă la trecutul nostru cooperativ școlar în creștere a ciupercilor; dar știm, de asemenea, că sporii, oricât de mici ar deveni ceva atunci când sunt în condițiile potrivite.)

La Budapesta, a noastră este prima astfel de organizație - deși am făcut-o cu doar câteva zile înainte de formarea oamenilor din Csepel - din păcate, cele două cluburi nu au mai avut parteneri în capitală de atunci.
Pe lângă conducerea bufetului, mulți erau meșteri conduși de mătușa Kati Pál.

În Paștele 1996, am participat la Schimbul Internațional de Ouă, unde succesul a fost urmat de reportaje TV și radio și mai multe articole din ziare.

În 1999, am participat la o întâlnire Playhouse în Sala Peté’fi, unde cca. Două dintre cele 60 de organizații participante au fost invitate la Zilele UE în Balassagyarmat, una dintre invitate a fost clubul nostru. De atunci, membrii copiilor noștri au susținut demonstrații de artizanat în mai multe locuri, în principal în perioada de dinainte de Paște, cu decor de ouă, folosind diferite tehnici.

În Paștele 2000, am participat la expoziția de ouă „Eggstivál” a Casei Culturale Józsefváros cu lucrările noastre, iar copiii au susținut o prezentare aici, cu implicarea părților interesate.

În primăvara anului 2004 și 2005, clubul nostru a organizat Concursul de Mediu al Capitalei în numele Departamentului de Mediu al Primăriei. Înainte de punerea în funcțiune a decontării, am fost supuși unei calificări, conform căreia am devenit „furnizorul calificat” al primăriei.

Taberele noastre oferă o bună oportunitate de relaxare, de a face legături între elevii din diferite clase. Temele programelor sunt legate de activitățile clubului.

Din 1995 până în 2010, taberele noastre de olărit au avut loc la Tiszafüred, unde ne-am ars lucrările într-un cuptor construit de noi numit Bence (de fapt ascultat, uneori zimțat).

De asemenea, ne ridicăm! 2008.

Bence, cuptorul este în renovare. 2009.

Din anul 2000, am organizat și o tabără de artizanat în Sárospatak, succesul căreia este indicat de faptul că după 27 de persoane în primul an, 56 de persoane au aplicat pentru tabără în al doilea an și 66 în al treilea.

Sárospatak, 2000.

Prima schimbare de locație în Sárospatak; Peste optzeci de persoane s-au înscris deja în tabăra noastră de mare succes din Battonya, dintre care 77 au venit și au câștigat recunoașterea nedivizată a gazdelor cu comportamentul lor. (Operatorul taberei a întrebat: suntem o școală bisericească? I s-a spus că copiii nu au vorbit rău și nu au spus salut. După cum a spus, nu este cazul grupurilor de dăunători. Suntem din Pesterzsébet .)

Battonya, vara 2006

Artizanatul din tabere a fost și este, desigur, însoțit de multe jocuri, programe și o anumită practică a limbilor străine (engleză - germană), deoarece de atunci campăm în Battonya în fiecare an.

Atâta timp cât fundația nu ar putea primi 1% din PIT, clubul ar putea fi oferit celor care doreau să susțină școala. Cu ajutorul lor am cumpărat camerele noastre video și o cameră digitală, am construit o rețea radio școlară.

Am cumpărat două discuri de olar și apoi un cuptor de ceramică dintr-un grant câștigat prin licitații; care au fost plasate în sala de meșteșuguri a școlii.