Terapia canină: motivație vie la școala primară Váci Mihály

Din acest an școlar, terapia cu câini a fost inclusă în programa a patru băieți de la școala Váci: toți trăiesc cu o tulburare de spectru autist și sunt în clasa a treia. Vârsta lor este doar ideală pentru toate acestea. Spre deosebire de cei mici, ei sunt deja familiarizați cu ordinea de zi cu zi a școlii, nu le captează cea mai mare parte a atenției. În același timp, cantitatea de curriculum care urmează să fie dobândită nu le impune o povară, chiar și pentru clasele superioare, timpul dedicat unei sesiuni de câini pe săptămână poate fi bine gestionat.

Programul a fost lansat pe bază experimentală în toamnă și, dacă are succes, copiii cu nevoi educaționale speciale din alte clase se pot alătura mai târziu. Profesorul de educație specială Simoné Király Brigitta crede că tocmai abilitățile în care acești mici școlari sunt mai slabi sunt dezvoltate foarte eficient prin terapia câinilor, chiar dacă sunt foarte necesari în progresul lor școlar. Lucrul împreună are, de asemenea, un efect benefic asupra gândirii lor flexibile, comunicării și adaptabilității. După cum a spus, copiii cărora le este greu să accepte situații neobișnuite s-au împrietenit în curând cu ajutorul patrupedului, iar părinții au salutat inițiativa.

Terapia este realizată de Anita Schrőterné Vári, care, împreună cu colega sa de profesori de educație specială, a înființat-o în 2004 și conduce acum Fundația specializată Patru Picioare pentru Beneficii Umane. Esența muncii lor este de a aduce câinele ca motivație vie în activitatea de dezvoltare. - Câinele nu discriminează. Orice face copilul, animalul încă îl poate tolera, accepta, iubi, adică oferă doar feedback pozitiv - președintele fundației a rezumat care este succesul lor. În acest an școlar, personalul organizației lucrează cu un total de optzeci de copii din șase instituții din oraș cu patru câini.