După decenii de eșec, ei pot învăța din nou

Există cei de la care crește un copil și dezvoltă un fiu mic autist, sunt cei de la care există o lipsă de încredere în sine și sunt cei de la care rolul întreținerii familiei a luat ocazia pentru educație suplimentară. Unii au suportat-o și se educă neobosit în afara școlii, dar sunt cei care, dacă trebuie, la vârsta de patruzeci și trei de ani, după patru admiteri, încearcă să intre în universitatea pe care o doresc pentru a cincea oară . Astfel de persoane au fost vizate de Programul CEU Socrates, care a organizat un curs de fundamentare de două luni în teoria socială special pentru adulții care au abandonat învățământul superior din motive sociale și materiale. Am discutat cu șase participanți la program despre motivul pentru care au trebuit să renunțe la educația continuă cu ani în urmă și ce motivații au intrat la poarta universității în primăvară.

- Credeți că este nevoie de antreprenori privați în transportul feroviar?

„Cred că da, deoarece concurența poate avea un efect bun asupra calității serviciilor și poate reduce prețurile biletelor”, a fost răspunsul la întrebarea profesorului.

- Bine, dar capitala se instalează acolo unde există o cerere mai solventă. Apoi, în vestul Ungariei se vor atinge între ele companiile private care licitează între ele, în Ungaria de Est va continua să piară rețeaua feroviară? - a întrebat un alt student așezat în cameră, torpilând argumentul colegului său.

Am participat la Universitatea Central Europeană, CEU, dar nu la niciunul dintre seminariile din Departamentul de Economie sau Științe Politice, sau chiar Sociologie, iar discuția citată nu a fost continuată de masteranzi sau doctoranzi.

Scaunele au așezat lucrători de îmbrăcăminte, cumpărători cu amănuntul, foști manageri de centre de apeluri sau cinematografe și, din diverse motive, șomeri.,

când am intrat într-una dintre camerele impunătorului campus CEU de pe strada Nádor, într-o miercuri după-amiază, la sfârșitul lunii iunie.

Aceștia participă la una dintre noile inițiative ale universității, Programul Socrates, care au venit la universitate unul câte unul pentru a compensa ceva care a fost lăsat în afara vieții lor. Dorit, dar nu și-a finalizat sau nu și-a început studiile superioare.

După modelul american, Programul Socrates a fost inventat de CEU pentru persoanele care, deși doreau, din anumite motive nu au reușit să intre în învățământul superior. În cele din urmă, într-un grup care studiază limba maghiară și, în paralel, în limba engleză, un total de 40 de persoane au participat la un curs de bază de teorie socială organizat în jurul temei „Libertate și societate”. Timp de două luni, cu instructorii CEU și ELTE predând în mod voluntar. Flóra László, coordonatorul cursului, șeful Biroului de Responsabilitate Socială Corporativă CEU, a declarat pentru Abcúg că programul va continua anul școlar viitor și că cursul va fi prelungit de la două luni la două semestre.

Faceți cunoștință cu cei șase participanți la curs care, după ceremonia de închidere a programului, i-au spus lui Abcúg de ce trebuie să renunțe la educația continuă cu ani în urmă și motivațiile pe care au intrat la poarta universității acum opt săptămâni.!

Nu putea termina facultatea, dar setea lui de cunoștințe era de nestins

Sándor Bernadett are 35 de ani și lucrează pentru o companie de retail în calitate de cumpărător. Cel mai înalt nivel de educație este liceul. După absolvire, a fost admis la o facultate de economie, dar nu a reușit niciodată să finalizeze pregătirea. După primul ei an școlar, mama sa a ieșit la pensie, al cărei venit scăzut nu era că nu era suficientă pentru a-l susține pe Bernadette în studii, dar nici măcar nu putea acoperi costul apartamentului și al medicamentelor sale.

Prin urmare, Bernadett a trebuit să oprească școala și să se apuce de treabă. Încă mai trăiește cu mama sa astăzi. Din veniturile celor doi

„Nu spun că suntem mizerabili, ci doar trăim”.

Bernadett nu a încetat să studieze după ce a părăsit facultatea. Tânăra, dacă poate, participă la o bibliotecă și susține prelegeri despre subiecte științifice și publice obișnuite în capitală. Își investește aproape toată energia în timpul liber în autoeducare. De aceea a aplicat și pentru cursul Programului Socrate și pentru că îi era foame de „dezbatere constructivă”.

„Viața mea de familie s-a transformat într-un război cu două fronturi după ce a fost târâtă de luptele politice din țară și am nevoie de confirmare că nu eu încerc să aspir mai multe puncte de vedere, ci viziunea orb-cub a alții."

Lipsa încrederii în sine și sentimentul de succes l-au descurajat să învețe în continuare

Spre deosebire de Bernadet, Ágnes Tóth, în vârstă de 50 de ani, nu a mers niciodată la universitate, dar nu au existat motive materiale-sociale pentru aceasta. Agnes i-a spus lui Abcúg că lipsa constantă de încredere în sine și eșecul au împiedicat-o la școală. Potrivit acestuia, pentru că, deși a avut dificultăți de învățare - a învățat întotdeauna lucrurile mai încet decât alții - nimeni nu se ocupa de asta la momentul respectiv. Agnes a aflat acum uitându-se la fiul ei în vârstă de 15 ani, monoparental, care are probleme similare la școală.

„Am încercat de două ori admiterile la licență, dar nu am început o dată. Chiar și absolvirea a fost minunată. ”

A explicat. Deși se simte reușit în lumea muncii, lucrează ca recrutor de douăzeci de ani, adică caută o forță de muncă potrivită pentru o funcție dată pentru companiile mari și, în același timp, se pregătește constant în domeniul său.

Agnes simte că a obținut ceea ce a ratat de-a lungul cursului CEU.

M-au susținut aici, m-au lăudat de fiecare dată când vorbeam în clasă. Le-am spus și profesorilor asta. Că nu am întâlnit niciodată un astfel de mediu în care un profesor să fie atât de partener și atât de solidar.

Trebuiau să decidă dacă el sau soția lui vor ajunge la absolvire

Zoltán Kiss István, un pensionar în vârstă de 62 de ani cu dizabilități, i-a recomandat să aplice pentru Programul Socrates, deoarece credea că ideea era pentru István.

În sensul că István nu putea obține o diplomă, oricât de mult și-ar fi dorit. Când, chiar și în socialism, a încercat mai întâi să recruteze, a fost la doar câteva puncte în spatele facultății de drept. István nu se mai gândește la acest lucru ca la un eșec, el consideră că în vremurile partidului-stat nu erau neapărat doar cunoștințele importante pentru accesul la subiecte atât de importante precum dreptul.

Omul a învățat profesia de cinema în loc de universitate și, prin cei doi mii de ani, a condus diverse cinematografe în capitală. Când marile cinematografe multiplex au apărut împreună cu mall-urile și s-au sacrificat micile cinematografe pentru o vreme, Stephen a început să caute modalități de a rămâne în domeniul cultural. A început să meargă la universitate ca organizator cultural, așa că a fost aici, unde își poate folosi cât mai bine cunoștințele în domeniul cinematografiei și poate găsi un loc de muncă în alt domeniu, dar similar, cu diploma.

În acest moment aveau deja doi copii cu soția sa, care studia chimia la universitate, și în curând a devenit evident pentru cuplu că seiful familiei nu le va permite amândoi să studieze.

„A trebuit să decidem cine poate ajunge la absolvire și, prin urmare, comparând soția mea și profesia mea, nu se punea problema cine ar fi.”

A explicat István, care, după ce a părăsit universitatea, „a fost totul”. „Am lucrat într-un call center, într-o bancă și în mii de locuri.”

Deocamdată, însă, nu mai este capabil să se angajeze din cauza stării sale de sănătate. Până când, după câțiva ani, ajunge la vârsta de pensionare, trăiește din beneficii sociale și de sănătate și fiii săi îl ajută. Totuși, această situație nefericită aduce cu sine și ceva bun: ai mai mult timp ca niciodată să te citești și să te antrenezi.

„Nu mă voi plictisi în următoarea perioadă, deoarece au început o mulțime de vectori în curs, pe care vreau să îi urmez în continuare. Pentru a afla mai multe despre linia pe care au început lecturile postate din oră în oră pe curs. Am crezut că sunt o persoană informată și educată. Am crezut, de exemplu, că sunt la locul meu să mă ocup de ceea ce este liberalismul. Un miracol. Vreau să-mi sistematizez din nou cunoștințele. ” El a răspuns la întrebarea cu privire la ceea ce i-au dat ultimele două luni.

A ajuns acolo în vreo patruzeci de ani: "Ei bine, acum vin!"

Nikolett Kissné Szivcsovics a fost întotdeauna un elev bun, în școala primară a avut toată dorința de a putea studia o dată într-una dintre cele mai bune școli gimnaziale din țară, Gimnaziul practic Miklós Radnóti din Budapesta.

Era interesat de științele naturii, dorea să fie cercetător ca adult, dar era și bun la limbi, așa că a aplicat pentru a se specializa în biologie-chimie-engleză.

„Ceea ce s-a întâmplat a fost că nu mi s-a permis să înregistrez din engleză, ci doar din rusă, unde am încurcat una dintre conjuncțiile slabe și, din cauza asta, am rămas cu un punct în urmă”.

Nikolett și-a amintit, apoi a adăugat că a experimentat acest lucru ca un eșec teribil. De aceea, poate a început să devină ceva care era „exact opusul” a ceea ce iubeai cu adevărat.

„M-am dus sfidător la un liceu profesional în economie și am urmat această linie de economie și marketing timp de șase ani. Bineînțeles că nu am mai lucrat în el nici un minut după aceea pentru că nu mă interesa. Am făcut un alt motiv pentru o organizație de afaceri, dar între timp l-am întâlnit pe soțul meu și am avut un copil. Am avut o mulțime de probleme cu acest lucru, ne-am luptat să avem un copil timp de șapte ani, timp în care am avut o mulțime de boli, așa că am fost complet omis în timpul acea perioadă, în vârsta de douăzeci de ani, să mă gândesc la continuarea educației mele,.