Etichetare: mai distructivă decât credem ...

Din păcate, „etichetele” îngrijorate de un copil nu numai că îi ajută pe copii să navigheze în lume, dar pot, de asemenea, să împiedice grav dezvoltarea spirituală sănătoasă a copiilor, dezvoltarea lor personală. Acest lucru se datorează faptului că „etichetele” prind adesea viață pe cont propriu după un timp, chiar și profeții care se împlinesc. Un copil care este mult lăudat și devine în mod constant un adult cu totul diferit de copiii care sunt disprețuși diminuați de părinți sau chiar de profesori ... Să vorbească, chiar dacă toată lumea poate, din păcate, este mult mai puțin conștient de puterea cuvintelor. Citind scrierile psihologului meritat de renume Dr. Jenő Ranschburg, care a murit acum câțiva ani, putem fi mai atenți la adjectivele cu care ne tratăm copilul sau elevul care se comportă rău ca „rutină” ...

Sunt un băiețel ", copilul de doi și jumătate-trei-ani strănutează la etichetă, deși nu are idee ce înseamnă asta, nu știe la ce comportamente s-ar putea aștepta societatea o etichetă etichetată „băiat”. În același timp, eticheta îl ajută pe el și pe mediul său să se asigure că nu se fac greșeli și că vinul din sticlă respectă eticheta.

Pericole de etichetare

Prin urmare, etichetarea este un instrument important pentru educație și socializare. Cu toate acestea, este posibil ca etichetarea aplicată ușor, în grabă, să aibă consecințe fatale pentru individ și, de asemenea, să pună o povară grea asupra societății. Conform statisticilor, rata delincvenței juvenile este foarte mare în Ungaria. Cred că, pe lângă multe motive binecunoscute și mai puțin cunoscute, „etichetarea” nerăbdătoare și prejudecată joacă, de asemenea, un rol semnificativ în acest sens, ceea ce este deosebit de periculos dacă devine oficial.

Cum cineva devine criminal?

Răspunsul este voluntar: încalci legea. Da, dar studiile din întreaga lume arată că aproape nu există oameni (în special bărbați) care, în adolescență, nu ar fi comis - o dată, dar nu mai mult de două ori - ceva care este într-un fel în conflict cu ordinea juridică a societate. Unii dintre ei au devenit criminali, dar cei mai mulți dintre ei nici nu vor să-și amintească de micul punct din biografia altfel imaculată.

Ce explică de ce o astfel de „deraiere” generală în adolescență este urmată de cariere atât de diferite? Unul dintre lucruri este că un copil este etichetat „hoț” după furt (luăm acum ca formă foarte obișnuită de crimă ca exemplu) și celălalt nu.

După o lungă și complicată tortură, un copil etichetat drept „criminal” sau „hoț” merge în instanță, îl trimite la o instituție închisă și astfel face ca eticheta să fie oficială, ireversibilă. Nu vreau să mă ocup acum de cine sunt copiii - de unde, de la ce familie, de la ce clasă socială - cărora le vom aplica eticheta „criminală” imediat după prima deraiere, prima infracțiune și astfel începe pe calea prezentată mai sus. Mai degrabă aș dori să subliniez că de multe ori nici măcar nu este necesar ca un copil să comită prima crimă. Părinții ajung să-i cunoască pe preșcolari sau colegii de școală ai copilului lor, să învețe câteva date despre părinții unui copil - de obicei purtați, neglijați - media, iar profeția amenințătoare este deja făcută: „Vedeți, acest copil va merge la închisoare! Vestea se răspândește, iar copilul observă brusc că nimeni nu vrea să stea lângă el, nu este invitat nicăieri și, dacă mai poate merge la unul dintre apartamentele însoțitorului său, blochează dulapurile din cameră și îi urmăresc fiecare mișcare cu ochi vulgari.

Dacă copilul este prins atunci de primul furt, declarația arogantă este rostită imediat: „Vedeți, am spus asta dinainte!” Totuși, în astfel de cazuri, ghicitorul nu este pe deplin nevinovat de apariția evenimentului: de îndată ce aplică acea etichetă, face involuntar mult pentru ca „profeția” sa să devină realitate. Atunci spuneam: profeția se realizează.

Etichetarea poate începe în copilărie

Desigur, nu numai în acest domeniu întâlnim profeții care se împlinesc de sine. În urmă cu câțiva ani, profesioniștii au intervievat părinții copiilor de o lună. Printre altele, au fost întrebați dacă copilul are caracteristici care, după părerea lor, îl vor împiedica să se integreze armonios în grădiniță și școală. Patru ani mai târziu, cercetătorii au examinat copiii și au găsit în aproape toți trăsăturile „riscante” pe care părinții le-au enumerat acum patru ani. Dacă mama a spus că crede că bebelușul nu este suficient de sensibil și se teme că nu se va potrivi la școală, patru ani mai târziu, studiile au arătat că copilul este într-adevăr sub nivelul standard intelectual mediu. Dacă ați afirmat că copilul este timid și se teme „laș”, va fi înfricoșător dacă va crește, chiar această trăsătură a fost arătată la băiețelul preșcolar și așa mai departe ... Cum este acest lucru posibil?

Este foarte puțin probabil ca copiii să fi semnalat deja aceste trăsături la vârsta de o lună și că părinții au perceput manifestări ale acestor trăsături în timpul celor treizeci de zile petrecute împreună, cu atât mai puțin. Este mult mai probabil ca și profețiile să „se realizeze” și aici.

Probabil, existau dorințe interne și nevoi ascunse în spatele predicției părinților care i-a făcut pe părinți - nu în mod conștient! - joacă un rol în dezvoltarea proprietăților prezise.

De exemplu, o mamă care considera timiditatea și frica la fiul ei de o lună ca fiind o trăsătură riscantă s-a dovedit că își dorește de fapt o fetiță și și-a adaptat stilul și metodele de educație la această dorință - chiar dacă fiul ei s-a născut. Iar mama, care se temea că fiul ei de o lună va fi împiedicat de natura sa violentă să se integreze în grădiniță, a mărturisit de câteva ori mai târziu că își crește ea însăși copilul. Când băiatul de patru ani și-a mușcat tovarășul în timp ce se juca, mama lui l-a „certat”: „Băiețelul meu, de câte ori ți-am spus să nu muști ... atât de mare!”

Etichetarea la școală

Uneori împlinirea unei profeții nu este facilitată de persoana care a făcut profeția. În astfel de cazuri, realizarea nu este făcută probabilă de dorințele ascunse și aspirațiile interioare ale „ghicitorului”, ci de faptul că, în anumite circumstanțe, profeția conduce gândirea și comportamentul oamenilor într-o nouă direcție care ajută la realizare.

Într-o clasă a unei școli primare, psihologii au efectuat măsurători ale inteligenței. Scopul muncii lor a fost stabilit ca educatorul să selecteze copii talentați printr-un sondaj național. Pe baza studiilor, unul dintre elevii a căror inteligență era complet medie (aș putea spune: medie) a fost evidențiat, iar acest lucru a fost raportat educatorului: au descoperit un copil deosebit de talentat în clasă. "Într-adevăr? A întrebat profesorul. - Și l-am găsit pe acest băiat complet obișnuit. „Ar putea fi ușor”, a sunat răspunsul, „dar acum, în ajunul adolescenței, acest talent ascuns este pe cale să se manifeste”. O jumătate de an mai târziu, psihologii au ieșit din nou la școală și acolo educatorul a fost încântat să spună că descoperirile despre copil s-au dovedit a fi adevărate: el își arăta deja ghearele leului, performanța sa s-a îmbunătățit dramatic în ultimele luni. Totuși, acest lucru în sine indică doar influența judecății educatorului - și a oamenilor în general.

Adevărata surpriză a fost când un test de inteligență repetat a dezvăluit că gradul de inteligență al copilului era într-adevăr incomparabil mai bun decât cu șase luni înainte.

Astfel, performanța modificată nu reflecta pur și simplu opinia modificată a educatorului (de exemplu, că el sau ea a acordat elevului o notă mai bună pentru aceeași performanță de la predicție), ci că adevăratele abilități ale copilului au fost îmbunătățite în mod clar și fără echivoc.

Ce pot spune despre mecanismul de acțiune al unor astfel de profeții care se împlinesc de sine?

După predicție, educatorul a început să se uite la copil cu un alt ochi; și-a imaginat și a căutat talentul din el și copilul a făcut inconștient tot ce a putut pentru a satisface noua așteptare. Nimeni nu i-a spus că este considerat talentat de sondaje, totuși, el a simțit acest lucru din comportamentul și semnalele din jur, așa că a devenit treptat ceea ce a fost clasificat drept o predicție falsă.

Desigur, aceasta este și „etichetare”, dacă nu chiar, așa cum am raportat la începutul articolului; căci aici eticheta este avansată, adică pentru a mă exprima într-un limbaj comercial, sticla goală este întotdeauna plină de minune cu băutura indicată de eticheta deja aplicată pe sticlă! De multe ori îmi vine în minte că nu am putea să ne asumăm și să căutăm talent - fără vreo predicție falsă - la mult mai mulți copii decât facem astăzi.?