Ecartament

„Educația s-a deteriorat foarte mult, nu este timp să se joace, copiii sunt foarte obosiți cu detenția obligatorie după-amiaza. Nu le mai rămâne energie pentru multe teme și învățare seara. Sunt triști, nervoși, copleșiți. Își fură copilăria de la ei. Manualele sunt foarte proaste, performanța copiilor sa deteriorat foarte mult de când au fost introduse aceste lecții. Părinții sunt neajutorați ”.

Și acesta este doar un citat din mulți: chestionarul pentru părinți, în care erau curioși să vadă cum văd părinții situația educațională., până acum au fost finalizate peste cinci mii (dar răspunsurile sunt încă așteptate până la sfârșitul lunii februarie). Și, deși chestionarul nu este reprezentativ, faptul că atât de mulți oameni au răspuns la întrebările puse este cu siguranță elocvent.

Ce se dovedește la prima vedere: situația este devastatoare.

Copiii nu găsesc bucurie la școală, sunt copleșiți, nu sunt motivați de nimic, iar sistemul educațional nu îi educă să gândească și să se exprime independent.

Suprasolicitare

Marea majoritate a părinților (82,9%) spun că obligațiile școlare nu permit copilului să fie cu adevărat un copil, nu au timp pentru jocuri, sport, familie și programe de petrecere a timpului în afară de studii. În plus, supraaglomerarea școlară apare și în familie ca o sursă constantă de stres.

Ceea ce este și mai clar este că copiii sunt mai împovărați în școala secundară, iar în învățământul profesional (în special în școlile secundare profesionale) volumul de muncă este mai mare pe baza feedback-ului părinților.

De asemenea, este important să subliniem că copiii sunt la fel de supraîncărcați în școlile publice și bisericești (83-83%), în timp ce situația este ușor mai bună în școlile de bază (71%).

Părinții sunt, de asemenea, foarte nemulțumiți de cantitatea de lecții și curriculum: 76,9 la sută spun că nici măcar o reducere mică nu ar fi suficientă, ar fi nevoie de cel puțin 20 la sută mai puține lecții și materiale pentru a-i împiedica pe copiii lor să fie copleșiți.

Vocea părinților notează, de asemenea, în acest sens că, deși problema congestiei a fost mult timp o problemă exprimată, guvernul nu a făcut până acum progrese semnificative și nu cunoaștem detaliile viitoarelor planuri guvernamentale.

Bucurie, motivație

Câte subiecte sunt învățate de copil cu interes și bucurie? Conform 6,8% dintre părinți, nu există deloc astfel de subiecți, 57,5% spun că există doar 1-2 astfel de subiecți, adică în aproximativ două treimi din cazuri, părinții spun că copiii lor își petrec cea mai mare parte a timpului școlar fără interes și bucurie.

Este demn de remarcat faptul că școlile fundamentale sunt, de asemenea, cele mai bune în acest sens: copiii găsesc mult mai puțină bucurie în școlile publice și bisericești.

Educație pentru independență

Unul dintre obiectivele principale ale educației este de a ajuta independența copilului: gândirea independentă, exprimarea independentă, luarea de decizii responsabile și capacitatea de a învăța independent.În acest domeniu, însă, potrivit părinților, sistemul școlar maghiar are rezultate catastrofale.

Cât crește școala copilului pentru independență? 39,5% dintre părinți spun că nu și aproape două treimi sunt, în general, nemulțumiți de școala din acest domeniu.

„În ultimii ani, am asistat la un declin constant al autonomiei școlilor și educatorilor. Din păcate, nu este surprinzător faptul că acest lucru are un efect și asupra copiilor noștri ”, scrie Parental Voice.

Dintre diferitele tipuri de școli, școlile secundare profesionale au cele mai slabe performanțe în ceea ce privește autoeducarea: aici, potrivit abia 2% dintre părinți, unul dintre cele mai importante obiective ale educației este acela de a-și educa copiii pentru viața adultă, exprimare și independență. gândire.

În general, răspunsurile părinților arată în cea mai mare parte că școala este cea mai împovărătoare pentru copii, dar în niciun caz o sursă de bucurie.

Se poate spune, desigur, că învățarea este un lucru serios, dar dacă un copil nu este motivat, nu se bucură de ceea ce face, învățarea în sine devine extrem de dificilă (dacă nu chiar imposibilă) pentru el sau ea. Faptul că numărul lecțiilor și cantitatea de curriculum este, de asemenea, uriaș și că supraaglomerarea școlară face, de asemenea, stresantă viața de familie, este deosebit de frustrant.

Mai ales așa cum vedem: în ultimii ani, în ciuda alertelor continue, guvernul educației nu a făcut nimic pentru a reduce aceste poveri - de fapt, le-au sporit și mai mult.

Astăzi, școala nu este un loc în care elevii sau profesorii să poată face lucrări creative în condiții pașnice, cu echipamente și sprijin adecvat.

Cel puțin asta este părerea a 5.000 de părinți. Și cine mai bine să se simtă copil?

„Simt că educația s-a deteriorat foarte mult. Copiii mei sunt muncitori, încearcă să se întâlnească la școală, dar doresc, de asemenea, să dedice timp hobby-urilor lor, învățării muzicii și sportului, dar mai au puțin timp pentru asta. Sunt deseori epuizați și au puțin timp pentru activități de petrecere a timpului liber cu familia. La școală, profesorii lor se schimbă frecvent, uneori nu există un profesor specialist pentru o disciplină săptămâni/luni. Profesorii permanenți cer, de asemenea, multe, dar nu există nici un fundal util, nici consecvență. Există mai multe sancțiuni decât motivație. Nu există o atmosferă comunitară bună în școală. Profesorul lor de clasă are puțin timp și energie pentru grijile obișnuite de zi cu zi ale adolescenților. ”

Rezultatele complete ale consultării părinților pot fi citite aici.

Mișcarea Profesorilor va demonstra în Piața Kossuth duminică după-amiază la ora 15:00. Pace și libertate în școli - cu acest titlu protestul a fost proclamat deoarece - în timp ce scriu: „Vrem pace! A fost suficient să militarizăm școlile, să mințim despre propagandă, să otrăvim sufletele copiilor noștri./Vrem libertate! A fost suficient de intimidare, răspunsuri prefabricate, interdicții, școli învechite și împovărătoare, stricând spiritul copiilor noștri. ”