Relația dintre talent și recreere

PROGRAM DE MENTOR SPORTIV la SZTE JGYPK
„Program de mentorat sportiv al Institutului de educație fizică și știință al sportului SZTE JGYPK”

Prezentarea de bune practici - Relația dintre talent și recreere

Recreerea ajută mecanismul de recuperare a oboselii create de muncă - și astfel și de învățare. Una dintre cele mai acceptate dintre abordările sale conceptuale este: „Recreația în interpretarea internațională este cultura timpului liber, inclusiv crearea bunăstării, bunăstării și bunăstării”. Deci, înseamnă, de asemenea, că putem realiza recreere, refacerea forței de muncă în timpul liber, în detrimentul acesteia, cu pregătire suficientă, cunoștințe și cultură.

În același timp, trebuie să vedem că nu putem arăta și dezvolta cunoștințele noastre la locul de muncă decât cu o investiție serioasă (învățare, practică, timp și energie). Cu toate acestea, în strânsă legătură cu aceasta trebuie să existe utilizarea unor mecanisme de remediere, care, ca și munca, necesită investiții. Caracteristicile tipice de investiții aici. - cheltuieli de timp și energie, practică - în zonele de recreere intelectuală și de mișcare (sportive).

Totul se întoarce:

indicatori de fitness individuali mai buni,
performanță mai mare de lucru (învățare),
creșterea veniturilor, o mai bună clasificare în studii
mai puține boli, zile de boală
cheltuieli minore ale guvernului și ale angajatorilor
venituri mai mari, putere de cumpărare
creșterea veniturilor guvernamentale etc.

Cum recreerea poate fi legată de procesul de recunoaștere și exploatare a talentelor?

Conform definiției clasice a talentului de către István Harsányi:

„Prin talent, înțelegem abilitatea, construită pe talentele cu care ne naștem și apoi dezvoltată prin practică și dezvoltare intenționată, care poate crea performanțe mult peste medie într-unul sau mai multe domenii ale activității umane.”

Dintre teoriile care descriu talentul, s-au născut multe, astăzi cea mai frecvent acceptată este cea a lui Renzulli. Acest model evidențiază patru componente ale talentului:

abilități generale peste medie,
abilități speciale peste medie,
creativitate,
angajamentul față de sarcină.

Talentul este o valoare, a cărei recunoaștere și păstrare necesită, de asemenea, dezvoltarea abilităților multiforme, care, în același timp, creează oportunități pentru elevi de a face alegeri. Aceste sarcini pot fi mentale și/sau mobile, din care el sau ea, sau părinții, profesorii/antrenorii, îi pot ajuta să aleagă zona de auto-împlinire care este cea mai bună pentru ei. Elevul îndeplinește sarcinile de învățare/lucru în domeniul său principal de interes, în care își poate dezvolta cel mai mult talentele. În același timp, nici opera culturală a operei anterioare nu se va pierde, deoarece va fi pilonul creației sale. Acestea pot fi recreere intelectuală activă sau pasivă: teatru, cinema, lectură ușoară etc; sau cei în mișcare: jocuri cu minge, alergare, înot, aerobic și variații, sau drumeții etc.

Din experiența mea, talentul, tocmai datorită angajamentului său față de misiunea sa, face tot ce poate pentru a-și păstra și dezvolta capacitatea de a performa - și acest lucru trebuie să însemne recunoașterea și utilizarea valorilor recreerii.!