SROP 3.2.2

BUNE PRACTICI - PROGRAM DE EDUCAȚIE ÎN SĂNĂTATE

  1. 1.„Living Healthy” (program sănătos, bazat pe competențe, în școala primară)
  • dezvoltarea abilităților individuale
  • crearea unui mediu care promovează sănătatea
  • mobilizarea resurselor comunității locale
  1. 2. Proprietar de bune practici:Școala WFD Mezőszél Street 7623 Pécs, Mezőszél utca 1.

Aveți nevoie de activarea JavaScript-ului pentru ao vizualiza Director Zoltán Odrobina (Școala primară a străzii VKI Mezőszél Această adresă de e-mail este protejată de spamboți. Aveți nevoie de activarea JavaScript-ului pentru ao vizualiza., 06-72-512-475)

străzii

  1. 3.Locația implementării:

Transdanubia de Sud

Pécs

7623 Pécs, Mezőszél utca 1.

Școala WFD Mezőszél Street

  1. 4.Domeniul de aplicare

Competențe: limba maternă (comunicare)

  • matematic
  • științele naturii
  • Rezolvarea problemelor
  • social (cooperare, toleranță, inițiativă)
  • digital
  • estetic-artistic
  • învățare eficientă
  1. Domenii de aplicare: școala primară, 6-14
  2. Scopul programului:

J. Piaget: „schemele personale de acțiune devin operații ale gândirii”.

  • dobândirea cunoștințelor și abilităților necesare sănătății
  • dezvoltarea comportamentelor conștiente de sănătate bazate pe acțiune
  • influențând factorii de risc pentru sănătate prin prevenire
  • consolidarea comunității locale pentru sănătate ca „valoare și instrument” - responsabilitate pentru sănătate, punerea bazelor pentru un stil de viață sănătos

Organizare și activități de învățare centrate pe elev/centrate pe copil:

Ziua tematică (scenariu, nevoie de instrumente și resurse, organizare, experiență)

Grup țintă: recomandat pentru clase, grupuri de îngrijire de zi, note

Utilizare: Este excelent pentru colectarea și luarea în considerare a informațiilor despre un anumit subiect

creativitate, utilizarea tehnicilor de învățare cooperativă, toleranță și cooperare

  • Legume, fructe
  • Mâncat sănătos
  • Gătește altfel
  • Pentru sănătatea coloanei vertebrale
  • Bucuria mișcării (program de familie)
  • Ziua Sportului
  • Pregătirea pentru viața adultă

Tema săptămânii (scenariu, nevoie de instrumente și resurse, organizare, experiență)

Grup țintă: recomandat pentru grupuri de grădiniță, clase superioare sau pentru toți elevii

Utilizare: este potrivit mai ales ca elevii să se cunoască, să se întâlnească, să gândească împreună

o oportunitate excelentă de a implica părinții, bunicii, frații

stilul de viață și oportunitatea de a modela atitudini prin propria experiență

  • Artă - Sport - Sănătate
  • Să trecem

Proiect (scenariu, nevoie de instrumente și resurse, organizare, experiență

Grup țintă: toți elevii ținând cont de specificul vârstei

Utilizare: ridicarea problemelor, conturarea, evaluarea situației actuale, cercetare, acțiune

Elevii pot măsura și percepe schimbarea ca rezultat al muncii comune, produsul lor poate fi punctul de plecare și inițiatorul următorului proiect

  • Bilanț energetic (stil de viață: nutriție - exercițiu)

Grup didactic contemporan (organizare, pregătire, funcționare, experiență)

Grup țintă: Vă recomandăm să formați un grup cu elevi interesați de la clasele a 7-a până la a 8-a, care sunt fericiți să aibă de-a face cu colegii lor și cu cei mai tineri.

Utilizare: excelent pentru dezvoltarea personalității, dezvoltarea colaborării, rezolvarea problemelor, comunicare și toleranță

  • Pe tema colectării separate a deșeurilor
  • Subiect de alimentație sănătoasă

Etape de dezvoltare:

  • subiecte pentru lecțiile de clasă
  • degustări de alimente
  • zile tematice
  • pregătirea tabloului de sănătate școlară (cu măsurare completă)
  • Plan de sanatate
  • antrenament intern
  • feedback la imaginea de sănătate
  • săptămâna tematică
  • Dezvoltarea strategiei instituționale de sănătate
  • strategia instituțională și implementarea programului

Noutate:

Organizarea și sistematizarea experienței acumulate, a programelor și inițiativelor alăturate (Strategia de sănătate).

O oportunitate excelentă pentru dezvoltarea culturii organizaționale în facultate este gândirea comună, organizarea, experiența comună și schimbarea care pot fi confirmate prin măsurători.

Evaluare:

  • Numărul și opinia participanților la programe.
  • Modificări ale indicatorilor măsurabili.
  • Schimbări în relațiile umane
  1. 7.Referințe:
  • Cooperare daneză-maghiară în domeniul educației de mediu (OM, KVM, Fővárosi Önk.)
  • Programul Young Minds (Universiti College din Copenhaga, Centrul Regional OMS pentru Europa)
  • Programul Shape Up Europa (Fundația pentru orașe sănătoase)
  • Programul IDEFICS (Clinica pentru copii PTE)
  • Eco-Școală (OFI, OM, KvVM)
  • „Ia forma ta Ungaria” (Asociația orașelor sănătoase)
  1. 8.Resurse umane necesare:

Din experiența noastră, există un grup de lucru de educatori angajați în acest subiect

operarea este cea mai eficientă.

Pe lângă grupul de lucru

  • profesorii clasei
  • profesor asistent al guvernului studențesc
  • educatori de zi
  • părinți care pot fi implicați ca experți
  • părinți care pot fi câștigați ca ajutoare pentru organizație
Cerințe privind activele: pot fi găsite pentru fiecare program

10. Cheltuieli:

11. Buget pentru condițiile de acceptare:

12. Persoana autorizată să ia decizia: