Sondaj PISA: Ungaria, un exemplu dezamăgitor

Au fost publicate rezultatele sondajului PISA din 2018, care arată că performanța studenților maghiari s-a îmbunătățit cu un par, dar acest lucru înseamnă doar că scăderea performanței sa oprit și pare să se stabilizeze la un nivel scăzut. Studenții maghiari continuă să performeze sub media OECD.

Zsuzsanna Szabó, marți, 3 decembrie 2019, ora 16:00

Studenții maghiari au obținut 4-6 puncte mai bine în actualul sondaj PISA, dar acest lucru se încadrează în marja de eroare, astfel încât ușoara îmbunătățire a performanței este încă sub media OECD în toate cele 15 domenii de cunoaștere și este destul de slabă în comparația internațională.

Cu testele Programului de evaluare internațională a studenților (PISA), OECD evaluează trei domenii majore de cunoaștere la fiecare trei ani. Cel mai recent sondaj, din 2018, a implicat 79 de țări, examinând competențele matematice, științifice și de citire ale tinerilor de 15 ani - de obicei prin sarcini provocatoare, auto-direcționate, aproape de viață, despre care criticii spun că școlile maghiare nu sunt cu adevărat pregătit pentru oricum.

Cercetătorul educațional Péter Radó a comentat rezultatele pe Facebook după cum urmează:

Potrivit Index.hu, din 2009 a existat o deteriorare în toate cele trei domenii: 18 puncte în lectură, 12 puncte în științele naturii și 9 puncte în matematică în ultimii zece ani. Proporția celor care scriu teste foarte slabe a crescut, de asemenea: cu 8% mai mult la citire și cu 9% mai mult la știință la cei care au atins nivelul doi sau mai puțin în sistemul șase PISA.

Studenții maghiari au obținut cea de-a 30-a cea mai mare valoare în lectură în domeniul egal, 33 în matematică și 32 în domeniul științei din cele 79 de țări și părți ale țării studiate.

Comparativ cu vârful din 2009, performanța studenților maghiari a atins un nivel minim istoric în ultima măsurătoare din 2015 și am fost cu mult sub media OECD în toate domeniile. Acum, conform Indexului, am reușit să îmbunătățim cel mai mult în lectură, dar acest lucru este departe de a readuce ceea ce am pierdut în ultimii zece ani: suntem încă cu douăzeci de puncte mai mici decât în rezultatele din 2009.

Învățământul maghiar este un exemplu negativ

Potrivit indexului, raportul OECD subliniază că

indicând importanța creșterii în comun a performanței și echității în sistemele de învățământ. Potrivit OECD, conform sondajelor, sistemele de învățământ din Asia de Est și Europa de Nord sunt cele mai bine plasate pentru a face acest lucru.

Pe de altă parte, OCDE evidențiază Ungaria ca un exemplu negativ în introducerea raportului PISA, indicând faptul că este un sistem de educație deosebit de inegal, în care școala nu este foarte capabilă să ofere șansele copiilor care nu aduc multă cultură culturală. capital de acasă, scrie Index.

Raportul OCDE notează, de asemenea:

La nivel global, nici imaginea nu este foarte pozitivă

Potrivit OECD, doar șapte din cele 79 de țări chestionate și-au îmbunătățit semnificativ competențele de bază în aceste mai puțin de două decenii. Conform raportului actual, situația în ceea ce privește abilitățile de citire este deosebit de îngrijorătoare: dacă nu este vorba doar de înțelegere de bază, ci și de capacitatea elevilor de a construi cunoștințe din lectura lor, gândește critic și formulează judecăți în cunoștință de cauză din text, situația este nu prea bine.

Testele arată că, în medie, doar unul din zece tineri de 15 ani din țările OECD poate distinge faptele de opiniile pe baza informațiilor implicite.

China este în frunte, Ungaria este sub medie

În ceea ce privește înțelegerea lecturii, cele patru regiuni urbane dezvoltate din China din estul Chinei (Beijing, Shanghai, Jiangsu și Zhejiang), Singapore, Macao și Hong Kong, care aparțin și Chinei, se află în fruntea listei PISA 2018. Estonia, Canada, Finlanda, Irlanda, Coreea de Sud și Polonia sunt, de asemenea, în top 10, cu o performanță medie de 512-555 de puncte. Ungaria 476 de puncte realizat în această categorie, care este semnificativ sub media de 487 puncte de măsurare în înțelegerea citirii.

În matematică, media OECD a fost de 489 de puncte. Regiunile chineze, Singapore și Macao sunt, de asemenea, în primele trei din această categorie. Top 10 include, de asemenea, Hong Kong, Taiwan, Japonia, Coreea de Sud, Estonia, Polonia și Olanda. Ungaria 481 de puncte care este, de asemenea, sub media OCDE de 489.

Pionierii științei sunt, de asemenea, regiunile chineze și Singapore, precum și Macao. În top 10 aici găsim Estonia (530), Japonia (529), Finlanda (522), Coreea de Sud (519), Canada (518), Hong Kong (517) și Taiwan (516). THE Maghiară elevi din această categorie 481 puncte, sub media de 489.

Interpretare specifică din partea Ministerului

Deși performanța studenților maghiari rămâne în urmă față de media OCDE, Ministerul Resurselor Umane (Emmi) a reușit să interpreteze acest lucru după cum urmează în comunicarea sa către raport:

După cum sa menționat mai sus, OECD subliniază în introducerea sa că sistemul de învățământ maghiar joacă un rol inegal și specific în mediul familial al copilului în ceea ce privește performanța și accesul la educație de calitate. În comparație, Ministerul afirmă în comunicarea sa:

De aceea aveam nevoie de naționalizare

În același timp, declarația ministerului recunoaște că "mediul familial are un rol peste medie în performanța elevilor în Ungaria, conform tuturor măsurătorilor; conform măsurării din 2018, acest lucru explică 19,1% din diferențele de performanță". Ministerul interpretează acest lucru ca pe o „îmbunătățire clară”, după ce această rată a fost de 21,6% în 2015. Totuși, acest raport arată, de asemenea, o scădere a mediei OCDE: indicatorul a scăzut de la 12,9% în 2015 la 11,9%.

În plus, ministerul notează că „toți profesioniștii din educație sunt de acord cu sistemul școlar maghiar capacitatea sa de a compensa dezavantajele trebuie consolidată. Ministerul vede justificarea acestui lucru în naționalizare: potrivit ministerului, școlile au fost plasate în întreținere de stat în 2013, astfel încât să nu existe școli mai bune în așezările bogate și altele mai rele în așezările sărace. Emmi adaugă, de asemenea, că „în plus”, o serie de măsuri de sprijinire a familiilor cu copii și școlarizare au contribuit la îmbunătățirea securității sociale a familiilor și, astfel, a familiei lor ”, care, deși măsurată în măsurătorile PISA din 2012 și 2015, a avut un efect redus . "dar, potrivit lui Emmi," rezultatele îmbunătățite justifică în același timp această măsură de către guvern. "

Ei sunt acolo

Potrivit unei declarații emise de minister, Zoltán Maruzsa, secretar de stat pentru educația publică, vede că „în spatele tendințelor de îmbunătățire stau evoluțiile lansate în învățământul public, responsabilitatea statului de a menține școlile, profesorii, familiile cu copii și măsurile guvernamentale pentru susține școlarizarea. "

În același timp, secretarul de stat notează, de asemenea, că guvernul va cheltui cu 645 miliarde HUF mai mult pentru educație anul viitor decât în 2010, cu 355 miliarde mai mult pentru salariile profesorilor, dublu pentru programul manual gratuit, de trei ori pentru îngrijirea gratuită a copiilor și școală continuă îmbunătățiri.